プロジェクト
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FAQ
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お知らせ
#前向きなエネルギー、思いやり #子どもたちとの交流、文化交流 #自分が持っているものへの感謝
このプログラムを通して得たものは、子どもたちから感じられるポジティブなエネルギーと、ヨーロッパの友人たちと交流する中で感じた他者への思いやりです。いつも陽光が明るい国だからか、カンボジアの子どもたちは明るく純粋です。子どもたちの笑顔を見ると、私も思わず笑ってしまいました。
-子どもたちに学びの種をまくカンボジア英語教育ボランティア／ユン・ビンナ ギャップイヤー族ギャッパー／6週間のギャップイヤー |
ギャップイヤーを取ることになったきっかけ
大学を卒業して就職生活をしているうちに新しい経験がしたくなり、ギャップイヤーを取ることを決めたごく普通の韓国の女性です。
これまで特に面白い経験をしてこなかったので、20代の最後を有意義に過ごし、これまで溜まった仕事のストレスを吹き飛ばしたくていろいろ探している中で、韓国ギャップイヤーを知りました。さまざまなギャップイヤープログラムの中でボランティアに興味が湧き、その中でも子どもたちに英語を教えるプログラムを見つけました。専攻を活かして子どもたちに英語で科学を教えたらどうかと考え、このプログラムを選びました。
カンボジアで過ごした私のギャップイヤーの話
プログラムの第1週から第2週まではボランティアがほとんどおらず、とても大変でした。朝8時半になると学校に行き、子どもたちが休み時間に遊んでいる様子をじっと見ていたのですが、子どもたちはそんな私のことをかえって不思議そうに見ていました。子どもたちはほぼ私が小さい頃に遊んだ遊びと似た遊びをしていました。ゴム跳びをしたり、ケンケンパ（陣取り遊び）、タオル回しなど、似ているけれど少し違う遊びをしていました。ゴム跳びは単に高さが高くなるほど誰が最後まで越えられるかで勝者を決めるゲームでした。私も一緒にやりたかったのですが、身長が高くて子どもたちの邪魔になると思い、見ているだけでした。
私は子どもたちに英語を教える準備をしていたのですが、団体では韓国語を教えることを望んでいました。なぜならカンボジアでは韓国へ就職する人が多く、韓国語を学んでおけば子どもたちにとって将来大きな助けになるからです。だから準備して行ったわけではありませんが、母国語を教えられる喜びから2日間韓国語を教える準備をしました。インターネットで資料を探したり、知人に相談したりして準備しました。
まずは韓国語を学びたい生徒を集めることにしました。仲良くなった子どもたちを中心に「韓国語を教えてあげられるけど、習ってみる？」と声をかけながら集めました。思ったより子どもたちが韓国語を学びたがったので、一日に2組に分けて授業を行いました。子どもたちの学校の授業は5時以降に終わるため、通常6時と8時の2回に分けて教えました。。
授業の内容は、まず子どもたちに韓国語の興味を持たせるために、簡単な挨拶から始めて、英語で欲しい表現を言ってあげれば韓国語で教えていました。例えば What''s your name や How old are you? などの基本的な会話を韓国語で教えました。そして朝に子どもたちに会うたびにその表現を韓国語で尋ねて答える形式で挨拶を始めました。How are you? の代わりに元気ですか?という形で韓国語を繰り返し聞かせたところ、多くの子どもたちがよくついてきました。
韓国語に興味を持った子どもたちはもっと多くの表現を学びたがりました。しかし会話だけを教えるよりもハングルを読み書きすることを教えることが長期的には子どもたちの助けになると考え、ハングルを教え始めました。私が最後まで終えることはできませんでしたが、後から来た韓国人ボランティアが引き続き教えていると聞きました。
このプログラムを通して得たものは、子どもたちに感じられるポジティブなエネルギーとヨーロッパの友人たちと交流する中で感じた他者への思いやりです。いつも陽光が明るい国なのでしょうか、カンボジアの子どもたちは明るく純粋です。子どもたちの笑いを見ると私も思わず笑ってしまいました。プログラムを始めたときは私がもっと多くを与えてくるだろうと思っていましたが、戻ってみると私が受け取ったものの方が多かった時間でした。そしてヨーロッパの友人を作る良い機会にもなりました。英語があまり得意ではないので会話が難しいかと思いましたが、むしろ彼らは私にゆっくり話してくれ、待ってくれる姿を通じて思いやりを感じることができました。
機会があれば 自分自身について知りたい、新しい経験したい大学生彼らにこのプログラムをおすすめしたいです。このプログラムを終えた後は、ただ大学を卒業して他人と同じ道を進む社会人になるのではなく、自分だけの色を見つけて他の人々にエネルギーを与えられる若者になれると思うからです。
最後に、良い経験と幸せな思い出を作れるようこのプログラムを作ってくださったKorea Gapyearに感謝します。
カンボジア英語ボランティアプログラムの体系と構成
ボランティアたちと一緒に子どもたちに提供するプログラムを構成しましたが、概ね大きく組まれた枠の中で、それぞれ教える言語を分けて進めました。希望するクラスを選べば、その後は自分で時間の使い方や授業や活動をどうするかを決めればよいです。
一日のスケジュール
朝8時に学校に行って子どもたちと遊んで、
午後の授業が終わる3時か5時ごろには韓国語を学びたい学生を集めて授業をしました。
夕方以降には子どもたちとダンスタイムをしたり、アクティブな活動をしたりしました。
言語
参加前の英語力は日常会話が少しできる程度
参加時やや困難
言語に関する私なりのコツ！
英語が話せる程度によってプログラムへの参加をより積極的にできるので、準備する時間があるなら英会話にもう少し投資して行くことをおすすめします。
持ち物
なくて困ったもの：薄手のロングパンツ、コーヒー
あって便利だったものもの:コチュジャン
持ち物についての私のコツ！
蚊よけは強力なものを持って行くといいです。また、コーヒーが好きなら忘れずに持参してください。
このプログラムを通して得たものは、子どもたちから感じられるポジティブなエネルギーと、ヨーロッパの友人たちと交流する中で感じた他者への思いやりです。いつも陽光が明るい国だからか、カンボジアの子どもたちは明るく純粋です。子どもたちの笑顔を見ると、私も思わず笑ってしまいました。
-子どもたちに学びの種をまくカンボジア英語教育ボランティア／ユン・ビンナ ギャップイヤー族ギャッパー／6週間のギャップイヤー |
ギャップイヤーを取ることになったきっかけ
大学を卒業して就職生活をしているうちに新しい経験がしたくなり、ギャップイヤーを取ることを決めたごく普通の韓国の女性です。
これまで特に面白い経験をしてこなかったので、20代の最後を有意義に過ごし、これまで溜まった仕事のストレスを吹き飛ばしたくていろいろ探している中で、韓国ギャップイヤーを知りました。さまざまなギャップイヤープログラムの中でボランティアに興味が湧き、その中でも子どもたちに英語を教えるプログラムを見つけました。専攻を活かして子どもたちに英語で科学を教えたらどうかと考え、このプログラムを選びました。
カンボジアで過ごした私のギャップイヤーの話
プログラムの第1週から第2週まではボランティアがほとんどおらず、とても大変でした。朝8時半になると学校に行き、子どもたちが休み時間に遊んでいる様子をじっと見ていたのですが、子どもたちはそんな私のことをかえって不思議そうに見ていました。子どもたちはほぼ私が小さい頃に遊んだ遊びと似た遊びをしていました。ゴム跳びをしたり、ケンケンパ（陣取り遊び）、タオル回しなど、似ているけれど少し違う遊びをしていました。ゴム跳びは単に高さが高くなるほど誰が最後まで越えられるかで勝者を決めるゲームでした。私も一緒にやりたかったのですが、身長が高くて子どもたちの邪魔になると思い、見ているだけでした。
私は子どもたちに英語を教える準備をしていたのですが、団体では韓国語を教えることを望んでいました。なぜならカンボジアでは韓国へ就職する人が多く、韓国語を学んでおけば子どもたちにとって将来大きな助けになるからです。だから準備して行ったわけではありませんが、母国語を教えられる喜びから2日間韓国語を教える準備をしました。インターネットで資料を探したり、知人に相談したりして準備しました。
まずは韓国語を学びたい生徒を集めることにしました。仲良くなった子どもたちを中心に「韓国語を教えてあげられるけど、習ってみる？」と声をかけながら集めました。思ったより子どもたちが韓国語を学びたがったので、一日に2組に分けて授業を行いました。子どもたちの学校の授業は5時以降に終わるため、通常6時と8時の2回に分けて教えました。。
授業の内容は、まず子どもたちに韓国語の興味を持たせるために、簡単な挨拶から始めて、英語で欲しい表現を言ってあげれば韓国語で教えていました。例えば What''s your name や How old are you? などの基本的な会話を韓国語で教えました。そして朝に子どもたちに会うたびにその表現を韓国語で尋ねて答える形式で挨拶を始めました。How are you? の代わりに元気ですか?という形で韓国語を繰り返し聞かせたところ、多くの子どもたちがよくついてきました。
韓国語に興味を持った子どもたちはもっと多くの表現を学びたがりました。しかし会話だけを教えるよりもハングルを読み書きすることを教えることが長期的には子どもたちの助けになると考え、ハングルを教え始めました。私が最後まで終えることはできませんでしたが、後から来た韓国人ボランティアが引き続き教えていると聞きました。
このプログラムを通して得たものは、子どもたちに感じられるポジティブなエネルギーとヨーロッパの友人たちと交流する中で感じた他者への思いやりです。いつも陽光が明るい国なのでしょうか、カンボジアの子どもたちは明るく純粋です。子どもたちの笑いを見ると私も思わず笑ってしまいました。プログラムを始めたときは私がもっと多くを与えてくるだろうと思っていましたが、戻ってみると私が受け取ったものの方が多かった時間でした。そしてヨーロッパの友人を作る良い機会にもなりました。英語があまり得意ではないので会話が難しいかと思いましたが、むしろ彼らは私にゆっくり話してくれ、待ってくれる姿を通じて思いやりを感じることができました。
機会があれば 自分自身について知りたい、新しい経験したい大学生彼らにこのプログラムをおすすめしたいです。このプログラムを終えた後は、ただ大学を卒業して他人と同じ道を進む社会人になるのではなく、自分だけの色を見つけて他の人々にエネルギーを与えられる若者になれると思うからです。
最後に、良い経験と幸せな思い出を作れるようこのプログラムを作ってくださったKorea Gapyearに感謝します。
カンボジア英語ボランティアプログラムの体系と構成
ボランティアたちと一緒に子どもたちに提供するプログラムを構成しましたが、概ね大きく組まれた枠の中で、それぞれ教える言語を分けて進めました。希望するクラスを選べば、その後は自分で時間の使い方や授業や活動をどうするかを決めればよいです。
一日のスケジュール
朝8時に学校に行って子どもたちと遊んで、
午後の授業が終わる3時か5時ごろには韓国語を学びたい学生を集めて授業をしました。
夕方以降には子どもたちとダンスタイムをしたり、アクティブな活動をしたりしました。
言語
参加前の英語力は日常会話が少しできる程度
参加時やや困難
言語に関する私なりのコツ！
英語が話せる程度によってプログラムへの参加をより積極的にできるので、準備する時間があるなら英会話にもう少し投資して行くことをおすすめします。
持ち物
なくて困ったもの：薄手のロングパンツ、コーヒー
あって便利だったものもの:コチュジャン
持ち物についての私のコツ！
蚊よけは強力なものを持って行くといいです。また、コーヒーが好きなら忘れずに持参してください。
このプロジェクトが特別な理由
