På den första lektionen talade läraren om att ha sina egna ”bedömningskriterier”.När jag tvekade och inte kunde välja i situationer där jag behövde fatta beslut brukade jag lite lättvindigt tänka att jag kanske hade ”svårt att fatta beslut”, men jag insåg att det berodde på att jag saknade egna bedömningskriterier. Allteftersom jag fortsatte gå på lektionerna lärde jag mig att sådana kriterier bör bygga på mina värderingar, och att formulera mina egna värderingar blev mitt mål. – Ett livligt samtal om humaniora som förändrade mitt liv / Kim Yu-gyeong, deltagare under ett sabbatsår |
Humaniora?!
Studenter som förbereder sig för arbetslivet har säkert hört ordet ”humaniora” många gånger på sistone.
Det råder något av en ”humanioravåg”. Jag läste också några böcker om humaniora från och med förra året, men tyckte att de var svåra, torra och tråkiga. Eftersom alla pratade om humaniora ville jag få klarhet i varför och vad humaniora egentligen är. Av en slump fick jag höra att Korea Gap Year ordnade ett program som kombinerade humaniora och debatt, så jag bestämde mig för att delta.
Att formulera mina egna värderingar blev mitt mål.
Till en början tänkte jag bara: ”Jag ska ta reda på vad humaniora är.” Men på den första lektionen talade läraren om att ha sina egna ”bedömningskriterier”.När jag tvekade och inte kunde välja i situationer där jag behövde fatta beslut brukade jag lite lättvindigt tänka att jag kanske hade ”svårt att fatta beslut”, men jag insåg att det berodde på att jag saknade egna bedömningskriterier. Allteftersom jag fortsatte gå på lektionerna lärde jag mig att sådana kriterier bör bygga på mina värderingar, och att formulera mina egna värderingar blev mitt mål.
Förhållningssätt till debatt
Det speciella med den här kursen är framför allt debatterna. Genom att debattera kan man strukturera sina tankar och lyssna på andras idéer. Man kan särskilt förstå varför de som argumenterar emot ens ståndpunkt tycker som de gör, och med hjälp av deras argument kan man reflektera över svagheterna i skälen bakom ens egna påståenden.
Om någon tycker att det känns jobbigt att debattera får man lära sig hur man bör förhålla sig under en debatt, så man behöver inte känna sig alltför pressad. Till exempel: ”Debatt handlar inte om att vinna eller förlora; det handlar bara om att den ena sidans argument är mer eller mindre rationella.” Jag kände mig också osäker inför debatter i början, men när jag lärde mig hur man bör förhålla sig under en debatt minskade en del av den oron.
Efter kursen
”Värderingar”
Den största förändringen efter kursen är att jag nu har som mål att formulera mina värderingar i livet. Tidigare hade jag aldrig tänkt på vilka värderingar jag har. Det närmaste jag kom var förra året i en karriärklubb, när någon sa: ”Bestäm först vilket företag du vill jobba på.” Då undrade jag: ”Är det bättre att jobba någonstans där man får hög lön?” eller ”Är det bättre med bra förmåner även om lönen är lägre?” Det var första gången jag frågade mig själv: ”Vad vill jag?”
Fram till dess hade jag fattat de flesta av mina beslut för att ”alla andra gör så”. Efter den här kursen i humaniora och debatt försöker jag hela tiden hitta mina egna enkla sanningar eller bedömningskriterier, sådana som inte vacklar när jag ställs inför ett beslut i livet.
”Olika tankar”
Jag insåg också att det jag tycker är rätt inte nödvändigtvis är rätt för alla. Under debatterna hände det ofta att jag argumenterade för motsatt ståndpunkt mot den jag först hade haft. I början kändes det väldigt förvirrande, men när jag tog den motsatta sidan och frågade mig ”Varför framför de det här argumentet?” och formulerade skälen bakom den ståndpunkten började jag förstå dem som tyckte annorlunda.
Jag insåg också att det fanns svagheter i de belägg jag hade lagt fram för det jag ansåg vara rätt, när jag såg saken från den motsatta sidan. Det jag själv anser vara rätt är alltså inte alltid rätt för alla, och jag lärde mig att förstå motsatta ståndpunkter.
”Tänkande”
Till sist började jag verkligen ”tänka”. När läraren sa att vi skulle läsa nyheter på djupet insåg jag att jag tidigare hade tagit till mig otaliga nyhetsartiklar i mobilen utan att reflektera särskilt mycket. Förr tog jag dem för givna, men nu har jag fått för vana att fundera mer över hur informationen i en artikel kan påverka mig och om artikelns belägg är hållbara.
Efter kursen har jag ännu inte helt formulerat mina egna värderingar och bedömningskriterier. Men jag kände att det behövdes och insåg hur viktigt det är att utforma mina värderingar, och jag tänker fortsätta arbeta för och agera utifrån dem. Jag träffade särskilt många fantastiska människor i den femte gruppen och planerar att fortsätta med humaniora- och debattgruppen. Personligen har jag inte läst särskilt många böcker, men jag tänker läsa alla böcker på lärarens läslista för humaniora och läsa många fler.
Hem
.png&w=1080&q=75)