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#Énergie positive ; considération #Des liens avec les enfants ; des échanges culturels #Reconnaissance pour ce que j’ai
Ce que j’ai retiré de ce programme, c’est l’énergie positive que m’ont transmise les enfants et le sens de l’attention aux autres que j’ai ressenti en échangeant avec mes amis européens. Peut-être parce que le soleil y brille constamment, les enfants cambodgiens sont joyeux et innocents. En voyant leurs rires, je me suis surprise à sourire sans même m’en rendre compte.
-Bénévolat pour enseigner l’anglais au Cambodge et semer les graines du savoir chez les enfants / Yoon Bitna, participante au programme Gapyear Family / année de césure de 6 semaines |
Ce qui m’a amenée à prendre une année de césure
Je suis une Sud-Coréenne ordinaire qui, après avoir terminé ses études universitaires et travaillé dans un bureau, a décidé de prendre une année de césure parce qu’elle souhaitait vivre une nouvelle expérience.
Jusqu’alors, je n’avais pas vécu d’expérience particulièrement intéressante. Je voulais donner du sens à la fin de la vingtaine et évacuer le stress accumulé au travail. En recherchant différentes possibilités, j’ai découvert Korea Gapyear. Parmi les nombreux programmes d’année de césure, le bénévolat m’intéressait, et j’ai trouvé un programme où l’on enseigne l’anglais aux enfants. J’ai choisi ce programme en me disant que ce serait une belle occasion de mettre à profit ma spécialité pour leur enseigner les sciences en anglais.
Mon expérience personnelle d’année de césure au Cambodge
Pendant les première et deuxième semaines du programme, il n’y avait presque pas d’autres bénévoles, ce qui était difficile. Vers 8 h 30, j’allais à l’école et observais attentivement les enfants jouer pendant la récréation. Ils trouvaient curieux que je les regarde. Ils jouaient à des jeux très semblables à ceux auxquels je jouais petite : sauter à l’élastique, un jeu de conquête de territoire (ttang-tta-meok-gi), faire rouler une serviette, et d’autres jeux à la fois semblables et différents. Au jeu de l’élastique, le gagnant était simplement celui qui parvenait à continuer quand l’élastique était placé de plus en plus haut. J’avais envie de me joindre à eux, mais je me contentais de regarder, car j’étais grande et je pensais que je risquais de les gêner.
J’avais prévu d’enseigner aux enfantsl’anglaismais l’organisation souhaitait que j’enseigne...le coréen. La raison était que de nombreux Cambodgiens trouvent un emploi en Corée, et apprendre le coréen serait donc très utile aux enfants pour leur avenir. Même si je ne m’y étais pas préparée, j’ai volontiers préparé des cours dans ma langue maternelle et consacré deux jours à la préparation de cours de coréen. J’ai cherché des ressources en ligne et demandé conseil à des connaissances.
J’ai d’abord décidé de réunir les élèves qui souhaitaient apprendre le coréen. J’ai recruté des enfants que j’avais appris à connaître en leur demandant : « Je peux vous enseigner le coréen. Ça vous intéresse ? » Ils étaient plus nombreux que prévu à vouloir apprendre cette langue. Nous avons donc constitué deux groupes chaque jour et organisé des cours. Comme les cours à l’école se terminaient après 17 heures, nous enseignions généralement en deux séances, vers 18 heures et 20 heures..
Pour le contenu des cours, afin de susciter d’abord l’intérêt des enfants pour le coréen,l’intérêtj’ai commencé par des salutations simples. Lorsqu’ils exprimaient en anglais une phrase qu’ils voulaient apprendre, je leur donnais son équivalent en coréen. Je leur ai par exemple appris des expressions de base comme « Comment tu t’appelles ? » ou « Quel âge as-tu ? » en coréen. Chaque matin, quand je retrouvais les enfants, je commençais par les saluer en leur posant ces questions et en y répondant en coréen. Au lieu de dire « Comment ça va ? »,« Est-ce que tu vas bien ? »En les exposant ainsi régulièrement au coréen, j’ai vu que beaucoup d’enfants suivaient bien.
Les enfants qui s’étaient intéressés au coréen voulaient apprendre davantage d’expressions. Mais plutôt que de leur enseigner uniquement la conversation,le hangeulj’ai pensé qu’il leur serait plus utile à long terme d’apprendre à lire et à écrire le hangeul, alors j’ai commencé à leur enseigner l’alphabet coréen. Je n’ai pas pu tout terminer, mais j’ai appris que le bénévole coréen qui m’a succédé avait continué les cours.
Ce que j’ai retiré de ce programme, c’estl’énergie positiveainsi quel’attention aux autres que j’ai ressentie en échangeant avec mes amis européens.Peut-être parce que le soleil y brille constamment, les enfants cambodgiens sont joyeux et innocents. En voyant leurs rires, je me suis surprise à sourire sans même m’en rendre compte. Au début du programme, je pensais que je donnerais plus que je ne recevrais, mais en y repensant, j’ai réalisé que j’avais reçu bien plus souvent. C’était aussi une excellente occasion de me faire des amis européens. Je pensais qu’il serait difficile de communiquer parce que je ne maîtrisais pas bien l’anglais, mais j’ai au contraire été touchée par leur attention : ils me parlaient lentement et m’attendaient.
Si l’occasion se présente,qui souhaitent mieux se connaître et vivre de nouvelles expériencesaux étudiants quije recommande ce programme. Après l’avoir terminé, plutôt que de sortir de l’université sans réfléchir et de devenir un membre de la société qui suit le chemin emprunté par les autres,leur propre identité et leur singularitéje crois qu’ils pourront les découvrir et devenir de jeunes personnes capables de transmettre de l’énergie aux autres.
Enfin, je remercie Korea Gapyear d’avoir créé ce programme, qui nous a permis de vivre de belles expériences et de garder de merveilleux souvenirs.
Structure et organisation du programme de bénévolat pour enseigner l’anglais au Cambodge
Avec les bénévoles, nous avons organisé des programmes pour les enfants. En général, dans le cadre d’une structure définie dans les grandes lignes, nous répartissions les langues que chacun enseignerait, puis nous mettions les cours en place. Une fois que vous avez choisi le cours qui vous intéresse, vous décidez vous-même comment occuper le temps et quels cours ou activités proposer.
Routine quotidienne
8 haller à l’école et jouer avec les enfants,
vers 15 h ou 17 h, à la fin des cours de l’après-midi,nous réunissions les élèves qui voulaient apprendre le coréen et leur donnions cours.
Après les cours du soir,nous dansions avec les enfants ou participions à des activités dynamiques.
Langue
Mon niveau d’anglais avant de participer étaitun peu conversationnel / niveau de conversation de base
Au moment de ma participation,un peu difficile
Mon conseil personnel sur la langue !
Votre niveau d’anglais détermine votre capacité à participer activement au programme. Si vous avez le temps de vous préparer, je vous recommande donc de consacrer un peu plus de temps à la conversation en anglais avant de partir.
Que prendre avec soi
Ce qui m’a manqué :un pantalon long léger, du café
Ce qui était pratique à avoir :articles :du gochujang (pâte de piment coréenne)
Mon conseil personnel sur ce qu’il faut emporter !
Pensez à emporter un répulsif anti-moustiques efficace. Et si vous aimez le café, n’oubliez pas d’en prendre.
Ce que j’ai retiré de ce programme, c’est l’énergie positive que m’ont transmise les enfants et le sens de l’attention aux autres que j’ai ressenti en échangeant avec mes amis européens. Peut-être parce que le soleil y brille constamment, les enfants cambodgiens sont joyeux et innocents. En voyant leurs rires, je me suis surprise à sourire sans même m’en rendre compte.
-Bénévolat pour enseigner l’anglais au Cambodge et semer les graines du savoir chez les enfants / Yoon Bitna, participante au programme Gapyear Family / année de césure de 6 semaines |
Ce qui m’a amenée à prendre une année de césure
Je suis une Sud-Coréenne ordinaire qui, après avoir terminé ses études universitaires et travaillé dans un bureau, a décidé de prendre une année de césure parce qu’elle souhaitait vivre une nouvelle expérience.
Jusqu’alors, je n’avais pas vécu d’expérience particulièrement intéressante. Je voulais donner du sens à la fin de la vingtaine et évacuer le stress accumulé au travail. En recherchant différentes possibilités, j’ai découvert Korea Gapyear. Parmi les nombreux programmes d’année de césure, le bénévolat m’intéressait, et j’ai trouvé un programme où l’on enseigne l’anglais aux enfants. J’ai choisi ce programme en me disant que ce serait une belle occasion de mettre à profit ma spécialité pour leur enseigner les sciences en anglais.
Mon expérience personnelle d’année de césure au Cambodge
Pendant les première et deuxième semaines du programme, il n’y avait presque pas d’autres bénévoles, ce qui était difficile. Vers 8 h 30, j’allais à l’école et observais attentivement les enfants jouer pendant la récréation. Ils trouvaient curieux que je les regarde. Ils jouaient à des jeux très semblables à ceux auxquels je jouais petite : sauter à l’élastique, un jeu de conquête de territoire (ttang-tta-meok-gi), faire rouler une serviette, et d’autres jeux à la fois semblables et différents. Au jeu de l’élastique, le gagnant était simplement celui qui parvenait à continuer quand l’élastique était placé de plus en plus haut. J’avais envie de me joindre à eux, mais je me contentais de regarder, car j’étais grande et je pensais que je risquais de les gêner.
J’avais prévu d’enseigner aux enfantsl’anglaismais l’organisation souhaitait que j’enseigne...le coréen. La raison était que de nombreux Cambodgiens trouvent un emploi en Corée, et apprendre le coréen serait donc très utile aux enfants pour leur avenir. Même si je ne m’y étais pas préparée, j’ai volontiers préparé des cours dans ma langue maternelle et consacré deux jours à la préparation de cours de coréen. J’ai cherché des ressources en ligne et demandé conseil à des connaissances.
J’ai d’abord décidé de réunir les élèves qui souhaitaient apprendre le coréen. J’ai recruté des enfants que j’avais appris à connaître en leur demandant : « Je peux vous enseigner le coréen. Ça vous intéresse ? » Ils étaient plus nombreux que prévu à vouloir apprendre cette langue. Nous avons donc constitué deux groupes chaque jour et organisé des cours. Comme les cours à l’école se terminaient après 17 heures, nous enseignions généralement en deux séances, vers 18 heures et 20 heures..
Pour le contenu des cours, afin de susciter d’abord l’intérêt des enfants pour le coréen,l’intérêtj’ai commencé par des salutations simples. Lorsqu’ils exprimaient en anglais une phrase qu’ils voulaient apprendre, je leur donnais son équivalent en coréen. Je leur ai par exemple appris des expressions de base comme « Comment tu t’appelles ? » ou « Quel âge as-tu ? » en coréen. Chaque matin, quand je retrouvais les enfants, je commençais par les saluer en leur posant ces questions et en y répondant en coréen. Au lieu de dire « Comment ça va ? »,« Est-ce que tu vas bien ? »En les exposant ainsi régulièrement au coréen, j’ai vu que beaucoup d’enfants suivaient bien.
Les enfants qui s’étaient intéressés au coréen voulaient apprendre davantage d’expressions. Mais plutôt que de leur enseigner uniquement la conversation,le hangeulj’ai pensé qu’il leur serait plus utile à long terme d’apprendre à lire et à écrire le hangeul, alors j’ai commencé à leur enseigner l’alphabet coréen. Je n’ai pas pu tout terminer, mais j’ai appris que le bénévole coréen qui m’a succédé avait continué les cours.
Ce que j’ai retiré de ce programme, c’estl’énergie positiveainsi quel’attention aux autres que j’ai ressentie en échangeant avec mes amis européens.Peut-être parce que le soleil y brille constamment, les enfants cambodgiens sont joyeux et innocents. En voyant leurs rires, je me suis surprise à sourire sans même m’en rendre compte. Au début du programme, je pensais que je donnerais plus que je ne recevrais, mais en y repensant, j’ai réalisé que j’avais reçu bien plus souvent. C’était aussi une excellente occasion de me faire des amis européens. Je pensais qu’il serait difficile de communiquer parce que je ne maîtrisais pas bien l’anglais, mais j’ai au contraire été touchée par leur attention : ils me parlaient lentement et m’attendaient.
Si l’occasion se présente,qui souhaitent mieux se connaître et vivre de nouvelles expériencesaux étudiants quije recommande ce programme. Après l’avoir terminé, plutôt que de sortir de l’université sans réfléchir et de devenir un membre de la société qui suit le chemin emprunté par les autres,leur propre identité et leur singularitéje crois qu’ils pourront les découvrir et devenir de jeunes personnes capables de transmettre de l’énergie aux autres.
Enfin, je remercie Korea Gapyear d’avoir créé ce programme, qui nous a permis de vivre de belles expériences et de garder de merveilleux souvenirs.
Structure et organisation du programme de bénévolat pour enseigner l’anglais au Cambodge
Avec les bénévoles, nous avons organisé des programmes pour les enfants. En général, dans le cadre d’une structure définie dans les grandes lignes, nous répartissions les langues que chacun enseignerait, puis nous mettions les cours en place. Une fois que vous avez choisi le cours qui vous intéresse, vous décidez vous-même comment occuper le temps et quels cours ou activités proposer.
Routine quotidienne
8 haller à l’école et jouer avec les enfants,
vers 15 h ou 17 h, à la fin des cours de l’après-midi,nous réunissions les élèves qui voulaient apprendre le coréen et leur donnions cours.
Après les cours du soir,nous dansions avec les enfants ou participions à des activités dynamiques.
Langue
Mon niveau d’anglais avant de participer étaitun peu conversationnel / niveau de conversation de base
Au moment de ma participation,un peu difficile
Mon conseil personnel sur la langue !
Votre niveau d’anglais détermine votre capacité à participer activement au programme. Si vous avez le temps de vous préparer, je vous recommande donc de consacrer un peu plus de temps à la conversation en anglais avant de partir.
Que prendre avec soi
Ce qui m’a manqué :un pantalon long léger, du café
Ce qui était pratique à avoir :articles :du gochujang (pâte de piment coréenne)
Mon conseil personnel sur ce qu’il faut emporter !
Pensez à emporter un répulsif anti-moustiques efficace. Et si vous aimez le café, n’oubliez pas d’en prendre.
Nous avons recueilli le parcours de
développement de nos participants.
Accueil
Sortez de votre zone de confort.
Relevez des défis pour vous-même.
Goûtez à une liberté totale.
Soyez heureux.
