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#Zufrieden mit dem, was mir gegeben wurde #Verbesserte Englischkenntnisse der indischen Schülerinnen und Schüler #Dankbar dafür, mehr erhalten als gegeben zu haben
Mir wurde klar, dass ich so viel verschwendete und nicht zufrieden mit dem lebte, was ich hatte. Und wie schon während meiner Zeit in Indienkam ich zu dem Gedanken, dass es ebenfalls eine gute Lebensweise ist, mit dem zufrieden zu sein, was einem gegeben wird, dafür dankbar zu sein und es effizient zu nutzen. Ich versuche, dies in meinem Alltag umzusetzen. -Indien, Jaipur: Freiwilligenarbeit im Englischunterricht – gemeinsam mit den Kindern wachsen / Anwon-do-Gapyear-Gruppe / vierwöchiges Gap Year |
# Es war viel sicherer als erwartet, und die Menschen waren nett.
Ich bin eine ehemalige Lehrerin, 57 Jahre alt, und bin im Februar 2017 vorzeitig in den Ruhestand gegangen.
Schon vor meinem Ruhestand interessierte ich mich für Freiwilligenarbeit und Reisen. Bei der Recherche und Vorbereitung verschiedener Programme erfuhr ich vom Gap Year. Unter den Projekten, die ich mir ansah, war ein Freiwilligenprojekt im Bereich Englischunterricht in Jaipur, Indien. Da ich Englisch sprechen konnte und mich Indien schon lange neugierig gemacht hatte, hielt ich das Projekt für passend und entschied mich dafür.
Vor meiner Abreise machte ich mir nicht allzu viele Sorgen darüber, vier Wochen im Ausland zu sein. Am meisten beunruhigte mich jedoch die Sicherheit, weil ich mich für Indien entschieden hatte. Als ich erzählte, dass ich nach Indien reisen würde, sagten die Menschen in meinem Umfeld, es sei gefährlich und ich solle vorsichtig sein.Doch der Ort, an den ich kam, war viel sicherer als erwartet, und die Menschen waren nett.
Ein Bedauern ist, dass ich mich vor der Abreise kaum vorbereitet habe. Ich las die von Gap Year bereitgestellten Unterlagen nicht sorgfältig und begann erst nach meiner Ankunft in Indien, sie gründlich zu lesen. Darin standen viele Informationen. Wenn möglich, sollte man vor der Abreise viel lesen, recherchieren und lernen, um Fehler zu vermeiden und das Projekt reibungsloser zu gestalten.
Ich ging vorzeitig in den Ruhestand, weil ich etwas Neues machen wollte, begann eine andere Arbeit und hielt mich auch nach dem Ruhestand ziemlich beschäftigt. Als ich dann zufällig etwas freie Zeit hatte und mich nach Erholung, Reisen und neuen Erfahrungen sehnte, erfuhr ich von den Gap-Year-Projekten.Mein Ziel für dieses Gap Year war es, durch Gap Year neue Erfahrungen zu sammeln.
# Mit der Planung selbst war ich sehr zufrieden.
Das Besondere am lokalen Projekt war,dass es als Projekt geplant war, das gleichzeitig kulturellen Austausch und Freiwilligenarbeit in Indien miteinander verband. Mit der Planung selbst war ich sehr zufrieden.Im Unterrichtsprogramm gibt es zwei Einsatzorte – reguläre Schulen und Waisenhäuser – mit unterschiedlichen Zeitplänen und Zielgruppen. An regulären Schulen arbeiten Freiwillige etwa von 8:30 bis 13:00 Uhr oder bis ungefähr 16:30 Uhr. In Waisenhäusern kümmern sie sich um den Alltag der Kinder, nachdem diese aus der Schule zurückgekehrt sind. Daher arbeiten Freiwillige dort üblicherweise von etwa 15:00 bis 18:00 Uhr. Beide Einsatzorte haben ihre eigenen Besonderheiten.
Die reguläre Schule eignet sich für Menschen, die bereits über gewisse Kenntnisse des Lehrplans verfügen und sich für den Bildungsbereich interessieren. Das Waisenhaus ist besser geeignet für diejenigen, die das indische Bildungssystem noch nicht gut kennen und sich nach und nach damit vertraut machen und dazulernen möchten.
Zunächst entschied ich mich für das Schulprogramm, doch fiel es mir schwer, mich an das Schulprogramm anzupassen, da Klassenstufen und Klassen täglich wechselten. Deshalb wechselte ich ins Waisenhausprogramm und unterrichtete und engagierte mich dort ehrenamtlich.
# Es war eine kostbare und bereichernde Begegnung, durch die ich lernte, wie man lebt.
Als ehemalige Lehrerin interessiere ich mich sehr für Bildung und gehöre zu denen, die finden, dass es zu den wichtigsten Aufgaben unseres Landes zählt, Kindern eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Nach der Teilnahme an diesem Projekt wurde mir bewusst, wie gut indische Schülerinnen und Schüler Englisch sprechen und lernen. Das half mir zu verstehen, warum ein beträchtlicher Teil der Informatikfachleute im Silicon Valley aus Indien stammt.
Ich habe jahrzehntelang Englisch gelernt und unterrichtet, konnte aber auf Englisch nicht erklären, warum König Sejong ein großer Herrscher war und was er erreicht hatte. Die Kinder im Waisenhaus, die ich kennenlernte, konnten hingegen klar auf Englisch erklären, warum Shah Jahan, der das Taj Mahal erbauen ließ, den Palast errichten ließ, weshalb er historisch berühmt ist und was sein Sohn ihm antat. Als ich das sah, dachte ich, dass sich unsere Lehrmethoden und Bildungssysteme ändern müssen, damit viele Kinder in unserem Land eine gute Bildung erhalten und zu Menschen heranwachsen können, die in der Welt glänzen.
Die anderen Freiwilligen aus verschiedenen Ländern (den Vereinigten Staaten, Spanien, Italien, Finnland und Deutschland), die Mitarbeitenden lokaler indischer Organisationen, die Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler der Schulen und Waisenhäuser, die ich dort kennenlernte, sowie die Reiseleiter, Taxifahrer und Hotelangestellten, denen ich auf meinen Reisen begegnete – manchmal machten sie es mir nicht leicht, aberes war eine kostbare und bereichernde Begegnung, durch die ich lernte, wie man lebt.
# An zukünftige Teilnehmende
Es gab amerikanische Schülerinnen, die während ihrer Sommerferien in der Oberstufe ehrenamtlich arbeiteten, einen jungen Deutschen, der sich nach seinem Schulabschluss erneut an einer indischen Schule einschrieb, um indisches Englisch zu lernen, eine finnische Berufstätige, die ein Praktikum bei einer indischen Zeitschrift absolvierte, um die dortige englische Sprachweise kennenzulernen, spanische Paare, die für medizinische Freiwilligenarbeit gekommen waren, und eine italienische Doktorandin, die vergleichende Sprachwissenschaft studierte und vieles mehr.
Als ich die Gap-Year-Aktivitäten so vieler junger Menschen aus aller Welt sah, wollte ich jungen Menschen in unserem Land raten, ebenfalls solche Gelegenheiten zu nutzen, mehr von der Welt zu erfahren und dazuzulernen, damit sie ihr eigenes Leben und das Leben unserer Nation bereichern können.
# Meine persönlichen Gap-Year-Tipps
(Sprache)
Die Englischkenntnisse der indischen Schülerinnen und Schüler sind weitaus besser, als ich erwartet hatte – vielleicht nahezu auf muttersprachlichem Niveau. Sie können zuhören, verstehen und ihre Meinung entsprechend ihrem Wissen ausdrücken. Wer also im Ausland ehrenamtlich arbeiten möchte, sollte fleißig das Hörverstehen üben, seine Gedanken aussprechen und schreiben.
(Unterkunft)
Da es sich um eine Gemeinschaftsunterkunft handelte, hatte ich keine hohen Erwartungen, aber der Zustand war nicht zufriedenstellend. Es gab zwar jemanden, der sauber machte, doch ohne Staubsauger wurde mit einem Reisigbesen gekehrt, und die Handtücher waren fleckig. Die Böden wurden nur oberflächlich gereinigt, und Küche und Bad schienen nicht gründlich geputzt zu werden. Insgesamt ist das Sauberkeitsempfinden anders als bei uns, und auch die Ausstattung schien nicht besonders gut zu sein.
(Mahlzeiten)
Da es viele Vegetarier gibt, ist das Essen überwiegend vegetarisch; manche verzichten sogar auf Wurzelgemüse wie Zwiebeln und Süßkartoffeln. Fleisch ist schwer zu bekommen, in der Nähe gibt es kaum Restaurants, und wir aßen „indisches Essen“ (Menüs), Hamburger und Sandwiches, die wir bei Privatleuten bestellten und liefern ließen. Wegen der besonderen indischen Gewürze und meiner Bedenken hinsichtlich Zubereitung und Sauberkeit fiel es mir schwer, mich an das Essen in Indien zu gewöhnen. Wenn man es als Gelegenheit sieht, eine Diät zu machen, fällt die Umstellung vielleicht leichter.
(Ausrüstung)
Lies die von Gap Year bereitgestellte Packliste sorgfältig durch und richte dich danach. Wenn du denkst, dass etwas fehlt, sind Informationen im Internet, Reiseführer über Indien oder einschlägige Bücher sehr hilfreich. Je sorgfältiger du dich vorbereitest, desto weniger Unannehmlichkeiten wirst du im Alltag vor Ort haben.
# Meine Reiseziele in Indien
Ich wohnte in Jaipur im Nordwesten Indiens und reiste an den Wochenenden in die nahegelegenen Städte Agra, Delhi und Udaipur. Ich kann alle vier Orte empfehlen. Beim nächsten Mal möchte ich Mumbai, Kalkutta (Kolkata), Goa und weitere Regionen Indiens besuchen.
Wenn möglich, möchte ich Hotels, Reiseleiter und Autos selbst buchen und meine Route planen, indem ich auf einer Karte die Orte suche, die ich besuchen möchte.
# Meine Reiseziele in Indien
Zunächst reiste ich unter dem Vorwand der Freiwilligenarbeit nach Indien. Dochnach vier Wochen hatte ich das Gefühl, nicht zum Helfen dort gewesen zu sein, sondern selbst Hilfe erhalten zu haben.Die Begegnungen mit Indern, die noch nicht vollständig „modernisiert“ waren, und mit den vielen Kindern im Waisenhaus brachten mich dazu, über vieles nachzudenken.
Mir wurde klar, dass ich so viel verschwendete und unzufrieden mit dem lebte, was ich hatte. Während meiner Zeit in Indienbegann ich zu denken, dass es ebenfalls eine gute Lebensweise ist, mit dem zufrieden und dafür dankbar zu sein, was einem gegeben wird, und es effizient zu nutzen. Ich versuche, das in meinem Alltag umzusetzen.
Mir wurde klar, dass ich so viel verschwendete und nicht zufrieden mit dem lebte, was ich hatte. Und wie schon während meiner Zeit in Indienkam ich zu dem Gedanken, dass es ebenfalls eine gute Lebensweise ist, mit dem zufrieden zu sein, was einem gegeben wird, dafür dankbar zu sein und es effizient zu nutzen. Ich versuche, dies in meinem Alltag umzusetzen. -Indien, Jaipur: Freiwilligenarbeit im Englischunterricht – gemeinsam mit den Kindern wachsen / Anwon-do-Gapyear-Gruppe / vierwöchiges Gap Year |
# Es war viel sicherer als erwartet, und die Menschen waren nett.
Ich bin eine ehemalige Lehrerin, 57 Jahre alt, und bin im Februar 2017 vorzeitig in den Ruhestand gegangen.
Schon vor meinem Ruhestand interessierte ich mich für Freiwilligenarbeit und Reisen. Bei der Recherche und Vorbereitung verschiedener Programme erfuhr ich vom Gap Year. Unter den Projekten, die ich mir ansah, war ein Freiwilligenprojekt im Bereich Englischunterricht in Jaipur, Indien. Da ich Englisch sprechen konnte und mich Indien schon lange neugierig gemacht hatte, hielt ich das Projekt für passend und entschied mich dafür.
Vor meiner Abreise machte ich mir nicht allzu viele Sorgen darüber, vier Wochen im Ausland zu sein. Am meisten beunruhigte mich jedoch die Sicherheit, weil ich mich für Indien entschieden hatte. Als ich erzählte, dass ich nach Indien reisen würde, sagten die Menschen in meinem Umfeld, es sei gefährlich und ich solle vorsichtig sein.Doch der Ort, an den ich kam, war viel sicherer als erwartet, und die Menschen waren nett.
Ein Bedauern ist, dass ich mich vor der Abreise kaum vorbereitet habe. Ich las die von Gap Year bereitgestellten Unterlagen nicht sorgfältig und begann erst nach meiner Ankunft in Indien, sie gründlich zu lesen. Darin standen viele Informationen. Wenn möglich, sollte man vor der Abreise viel lesen, recherchieren und lernen, um Fehler zu vermeiden und das Projekt reibungsloser zu gestalten.
Ich ging vorzeitig in den Ruhestand, weil ich etwas Neues machen wollte, begann eine andere Arbeit und hielt mich auch nach dem Ruhestand ziemlich beschäftigt. Als ich dann zufällig etwas freie Zeit hatte und mich nach Erholung, Reisen und neuen Erfahrungen sehnte, erfuhr ich von den Gap-Year-Projekten.Mein Ziel für dieses Gap Year war es, durch Gap Year neue Erfahrungen zu sammeln.
# Mit der Planung selbst war ich sehr zufrieden.
Das Besondere am lokalen Projekt war,dass es als Projekt geplant war, das gleichzeitig kulturellen Austausch und Freiwilligenarbeit in Indien miteinander verband. Mit der Planung selbst war ich sehr zufrieden.Im Unterrichtsprogramm gibt es zwei Einsatzorte – reguläre Schulen und Waisenhäuser – mit unterschiedlichen Zeitplänen und Zielgruppen. An regulären Schulen arbeiten Freiwillige etwa von 8:30 bis 13:00 Uhr oder bis ungefähr 16:30 Uhr. In Waisenhäusern kümmern sie sich um den Alltag der Kinder, nachdem diese aus der Schule zurückgekehrt sind. Daher arbeiten Freiwillige dort üblicherweise von etwa 15:00 bis 18:00 Uhr. Beide Einsatzorte haben ihre eigenen Besonderheiten.
Die reguläre Schule eignet sich für Menschen, die bereits über gewisse Kenntnisse des Lehrplans verfügen und sich für den Bildungsbereich interessieren. Das Waisenhaus ist besser geeignet für diejenigen, die das indische Bildungssystem noch nicht gut kennen und sich nach und nach damit vertraut machen und dazulernen möchten.
Zunächst entschied ich mich für das Schulprogramm, doch fiel es mir schwer, mich an das Schulprogramm anzupassen, da Klassenstufen und Klassen täglich wechselten. Deshalb wechselte ich ins Waisenhausprogramm und unterrichtete und engagierte mich dort ehrenamtlich.
# Es war eine kostbare und bereichernde Begegnung, durch die ich lernte, wie man lebt.
Als ehemalige Lehrerin interessiere ich mich sehr für Bildung und gehöre zu denen, die finden, dass es zu den wichtigsten Aufgaben unseres Landes zählt, Kindern eine hochwertige Bildung zu ermöglichen. Nach der Teilnahme an diesem Projekt wurde mir bewusst, wie gut indische Schülerinnen und Schüler Englisch sprechen und lernen. Das half mir zu verstehen, warum ein beträchtlicher Teil der Informatikfachleute im Silicon Valley aus Indien stammt.
Ich habe jahrzehntelang Englisch gelernt und unterrichtet, konnte aber auf Englisch nicht erklären, warum König Sejong ein großer Herrscher war und was er erreicht hatte. Die Kinder im Waisenhaus, die ich kennenlernte, konnten hingegen klar auf Englisch erklären, warum Shah Jahan, der das Taj Mahal erbauen ließ, den Palast errichten ließ, weshalb er historisch berühmt ist und was sein Sohn ihm antat. Als ich das sah, dachte ich, dass sich unsere Lehrmethoden und Bildungssysteme ändern müssen, damit viele Kinder in unserem Land eine gute Bildung erhalten und zu Menschen heranwachsen können, die in der Welt glänzen.
Die anderen Freiwilligen aus verschiedenen Ländern (den Vereinigten Staaten, Spanien, Italien, Finnland und Deutschland), die Mitarbeitenden lokaler indischer Organisationen, die Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler der Schulen und Waisenhäuser, die ich dort kennenlernte, sowie die Reiseleiter, Taxifahrer und Hotelangestellten, denen ich auf meinen Reisen begegnete – manchmal machten sie es mir nicht leicht, aberes war eine kostbare und bereichernde Begegnung, durch die ich lernte, wie man lebt.
# An zukünftige Teilnehmende
Es gab amerikanische Schülerinnen, die während ihrer Sommerferien in der Oberstufe ehrenamtlich arbeiteten, einen jungen Deutschen, der sich nach seinem Schulabschluss erneut an einer indischen Schule einschrieb, um indisches Englisch zu lernen, eine finnische Berufstätige, die ein Praktikum bei einer indischen Zeitschrift absolvierte, um die dortige englische Sprachweise kennenzulernen, spanische Paare, die für medizinische Freiwilligenarbeit gekommen waren, und eine italienische Doktorandin, die vergleichende Sprachwissenschaft studierte und vieles mehr.
Als ich die Gap-Year-Aktivitäten so vieler junger Menschen aus aller Welt sah, wollte ich jungen Menschen in unserem Land raten, ebenfalls solche Gelegenheiten zu nutzen, mehr von der Welt zu erfahren und dazuzulernen, damit sie ihr eigenes Leben und das Leben unserer Nation bereichern können.
# Meine persönlichen Gap-Year-Tipps
(Sprache)
Die Englischkenntnisse der indischen Schülerinnen und Schüler sind weitaus besser, als ich erwartet hatte – vielleicht nahezu auf muttersprachlichem Niveau. Sie können zuhören, verstehen und ihre Meinung entsprechend ihrem Wissen ausdrücken. Wer also im Ausland ehrenamtlich arbeiten möchte, sollte fleißig das Hörverstehen üben, seine Gedanken aussprechen und schreiben.
(Unterkunft)
Da es sich um eine Gemeinschaftsunterkunft handelte, hatte ich keine hohen Erwartungen, aber der Zustand war nicht zufriedenstellend. Es gab zwar jemanden, der sauber machte, doch ohne Staubsauger wurde mit einem Reisigbesen gekehrt, und die Handtücher waren fleckig. Die Böden wurden nur oberflächlich gereinigt, und Küche und Bad schienen nicht gründlich geputzt zu werden. Insgesamt ist das Sauberkeitsempfinden anders als bei uns, und auch die Ausstattung schien nicht besonders gut zu sein.
(Mahlzeiten)
Da es viele Vegetarier gibt, ist das Essen überwiegend vegetarisch; manche verzichten sogar auf Wurzelgemüse wie Zwiebeln und Süßkartoffeln. Fleisch ist schwer zu bekommen, in der Nähe gibt es kaum Restaurants, und wir aßen „indisches Essen“ (Menüs), Hamburger und Sandwiches, die wir bei Privatleuten bestellten und liefern ließen. Wegen der besonderen indischen Gewürze und meiner Bedenken hinsichtlich Zubereitung und Sauberkeit fiel es mir schwer, mich an das Essen in Indien zu gewöhnen. Wenn man es als Gelegenheit sieht, eine Diät zu machen, fällt die Umstellung vielleicht leichter.
(Ausrüstung)
Lies die von Gap Year bereitgestellte Packliste sorgfältig durch und richte dich danach. Wenn du denkst, dass etwas fehlt, sind Informationen im Internet, Reiseführer über Indien oder einschlägige Bücher sehr hilfreich. Je sorgfältiger du dich vorbereitest, desto weniger Unannehmlichkeiten wirst du im Alltag vor Ort haben.
# Meine Reiseziele in Indien
Ich wohnte in Jaipur im Nordwesten Indiens und reiste an den Wochenenden in die nahegelegenen Städte Agra, Delhi und Udaipur. Ich kann alle vier Orte empfehlen. Beim nächsten Mal möchte ich Mumbai, Kalkutta (Kolkata), Goa und weitere Regionen Indiens besuchen.
Wenn möglich, möchte ich Hotels, Reiseleiter und Autos selbst buchen und meine Route planen, indem ich auf einer Karte die Orte suche, die ich besuchen möchte.
# Meine Reiseziele in Indien
Zunächst reiste ich unter dem Vorwand der Freiwilligenarbeit nach Indien. Dochnach vier Wochen hatte ich das Gefühl, nicht zum Helfen dort gewesen zu sein, sondern selbst Hilfe erhalten zu haben.Die Begegnungen mit Indern, die noch nicht vollständig „modernisiert“ waren, und mit den vielen Kindern im Waisenhaus brachten mich dazu, über vieles nachzudenken.
Mir wurde klar, dass ich so viel verschwendete und unzufrieden mit dem lebte, was ich hatte. Während meiner Zeit in Indienbegann ich zu denken, dass es ebenfalls eine gute Lebensweise ist, mit dem zufrieden und dafür dankbar zu sein, was einem gegeben wird, und es effizient zu nutzen. Ich versuche, das in meinem Alltag umzusetzen.
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