Tips om sabbatsår i Korea

Vad är systemet med en fri termin? Och vad är ett sabbatsår?

Tillbaka till listan

Många är nyfikna på det fria terminsystemet eftersom det skiljer sig från det system vi har tillämpat hittills!
Så vad är egentligen det fria terminsystemet?

Det fria terminsystemet
Ett system som ger eleverna möjlighet att utforska olika yrkesvägar under en termin och gör det möjligt att genomföra yrkesrelaterade prov i stället för allmänna kunskapsprov
Det fria terminsystemet bygger på Irlands övergångsårssystem, som landets utbildningsministerium har tillämpat systematiskt under lång tid, och betonar vikten av karriärutforskning, praktik och erfarenhet. Systemet med sabbatsår är redan välkänt i USA, Australien och Japan.

När det blev känt att det fria terminsystemet införs i högstadieskolor har det också börjat publiceras information om utbildning med fokus på karriär och arbetslivserfarenhet i olika europeiska länder, till exempel Irlands övergångsårssystem, Danmarks fritidsprogram och Sveriges karriärinriktade lärande genom arbetslivserfarenhet.

År 1974 införde Irland övergångsårssystemet för elever från det tredje året i högstadiet till det första året på gymnasiet, så att de kunde lära sig och prova på olika saker under den här perioden. Till en början tillämpades systemet bara på ett litet antal skolor, men efter tio år hade det utökats till 20 skolor. Nu, nästan 40 år senare, deltar 75 procent av landets skolor.

Faktum är att sabbatsåret, som ligger till grund för övergångsårssystemet som det fria terminsystemet bygger på, rekommenderas som en kultur som kan förbättra studie- och arbetseffektiviteten för studenter, yrkesverksamma och kontorsanställda världen över, samtidigt som den bidrar till att lösa samhällsproblem.
Oavsett om det kallas fritt terminsystem, övergångsårssystem eller sabbatsår är den tiden mycket värdefull, och dess betydelse erkänns världen över.

Sabbatsårssystemet började i Storbritannien, före det irländska övergångsårssystemet. Det innebär att elever reser, arbetar ideellt och praktiserar under ett år för att hitta sina drömmar och sin riktning i livet innan de börjar på universitetet.
Sabbatsår tillämpas numera i utvecklade länder som de europeiska länderna, USA, Australien och Nya Zeeland. Det infördes i Japan förra året.

Sabbatsårssystemet har minskat andelen studenter som hoppar av högskolan. Studenter som deltagit i sabbatsår har också uppvisat högre betyg och större livstillfredsställelse än de som inte deltagit. Är inte detta precis ett system som koreanska studenter, trötta på att samla meningslösa meriter och delta i en ändlös konkurrens om universitetsplatser, verkligen behöver?

I år meddelade regeringen i rapporten ”Öppen utbildning – huvudplan” att den senast 2016 ska införa det fria terminsystemet på alla högstadieskolor i landet. Regeringen planerar att utse 37 pilotskolor och starta verksamheten under första halvåret i år. Systemet införs från och med höstterminen och utökas gradvis till fler målskolor nästa år, för att sedan införas fullt ut från och med 2016.

Varför råder det delade meningar om det fria terminsystemet, ett av de viktigaste vallöftena som nu införs?

Det beror på att systemet innebär en annan inriktning än det befintliga.
Regeringen har kritiserat en utbildning som kretsar kring antagningsprov och andra prov och betonat vikten av att ge barn möjlighet att utforska sina yrkesvägar och sin fallenhet.

Avsikten är att lämna det befintliga fokuset på yrkesvägar och fallenhet bakom sig och bryta med ett system som kretsar kring prov och antagningsprov.

De frågor som allmänheten har lyft är följande:

Är det här ett system som verkligen kan slå rot i det koreanska samhället?
Är det rätt tidpunkt att införa det fria terminsystemet för högstadieelever?
Det skulle snarare kunna hindra deras studier, och många har uttryckt sådana farhågor.

Många undrar också om det fria terminsystemet kan genomföras på ett bra sätt och om dessa frågor kan lämnas bakom oss.
Särskilt i Korea, där utbildningsambitionerna är höga, har föräldrarna många förväntningar och farhågor kring det nya utbildningssystemet.

Framtid och drömmar
Faktum är att vi alla känner till behovet av och betydelsen av karriär- och arbetslivserfarenhet. Men är det inte så att vi, på grund av den rådande tidspressen och tidsbristen, går vidare utan att lägga grunden – trots att det är nödvändigt – som en del av konkurrensen om universitetsplatser?

Oavsett om systemet lyckas eller misslyckas hoppas jag att alla koreaner omsätter den betydelse av yrkesvägar och drömmar som de redan känner till i praktiken och inser att detta är nödvändigt, inte en börda. Må världen som landets unga drömmer om bli verklighet :)!
Vi stöttar era drömmar!