Projecten
|
Veelgestelde vragen
|
Aankondigingen
#Ik trok me niets meer aan van wat anderen van me vonden #Ik ontdekte waarom ik studeer en wat mijn echte droom is #Het geluk van liefde geven aan kinderen
©Korea gapyear
|
Ik, die gewoonlijk jurken en schoenen met hoge hakken droeg, blij was met mijn spiegelbeeld en me vooral druk maakte om de blikken van anderen, lachte terwijl ik op blote voeten in het gras speelde en mijn kleren van me af gooide. Ik maakte me er niet druk om dat anderen mijn gedrag misschien ongepast zouden vinden. Ik voelde dat mijn hart helemaal openstond voor die kinderen en dat ze diep in mijn hart waren doorgedrongen.
-2013 Vrijwilligerswerk tijdens een tussenjaar bij Gift of Music |
Toen ik mijn aanvraag voor het tussenjaar voor het eerst schreef, weet ik nog dat ik schreef dat ik de Cambodjaanse kinderen mijn liefde en oprechtheid wilde overbrengen, hun wilde laten weten dat ze zoveel liefde waard zijn en, als er kinderen waren die het moeilijk hadden, hen aan het lachen wilde maken, hoop wilde geven en hun vriendin wilde worden.Hoewel we verschillende talen spraken, wilde ik via muziek contact maken met die kinderen. Ik had het gevoel dat ik met de kinderen van Sobankoma communiceerde en een band met hen had. Op de eerste dag dat ik Sobankoma binnenstapte, was ik te verlegen om op hen af te stappen. Ik stond daar maar wat, niet wetend hoe ik moest reageren op de kinderen die naar me toe kwamen, terwijl ik ze in het Koreaans begroette met ‘Hallo’.
©Korea gapyear
Toen ik op een gegeven moment om me heen keek, stonden er een stuk of twaalf kinderen om me heen. Ik weet eigenlijk niet meer hoe dat kwam. Op een gegeven moment leerden de kinderen me de liedjes en gebaren die ze kenden. Voor ik het wist, rende ik op blote voeten achter hen aan over het gras, kroop ik over de grond en deed ik als een aap hun bewegingen na. Op dat moment voelde ik me verbonden met die kinderen. Ik, die normaal gesproken jurken en schoenen met hoge hakken droeg, blij was met mijn spiegelbeeld en me vooral druk maakte om de blikken van anderen, lachte en speelde op blote voeten in het gras en gooide mijn kleren uit. Ik maakte me er niet druk om dat anderen mijn spel misschien ongepast zouden vinden. Ik voelde dat mijn hart helemaal openstond voor die kinderen en dat ze diep in mijn hart waren doorgedrongen.
Bovendien waren er opvallend veel kinderen om me heen, meer dan bij de anderen. Eerst dacht ik dat dit gewoon kwam doordat ik goed met ze speelde. Later vertelde de begeleider me dat de kinderen mij waarschijnlijk vaker opzochten omdat ze in het Engels met me konden praten. Natuurlijk had ik Engels geleerd om met veel mensen te kunnen praten, maar ik was heel blij dat ik Engels had geleerd, omdat ik de taal die ik had geleerd kon gebruiken om de kinderen mijn gevoelens en liefde over te brengen.
Op de tweede dag, in de bus terug naar Sobankoma, was ik eerlijk gezegd zenuwachtig. Wat als de kinderen me ’s nachts waren vergeten? Wat als ze me niet herkenden omdat ik andere kleren droeg? Maar de kinderen waren me niet vergeten; ze herinnerden zich zelfs mijn naam. Ook wisten ze de belofte nog die ze me de dag ervoor hadden gedaan, hoewel ik ze pas één dag kende. Ik was zo dankbaar voor dat gevoel. Het maakte me blij dat ik zo’n grote plek in het leven van die kinderen kon innemen. Ik dacht dat ik daardoor misschien veel invloed op hen kon hebben. Als dat zo was, wilde ik een positieve invloed achterlaten.
De dag waarop we Sobankoma verlieten — onze laatste dag daar. Toen ik uit de bus stapte, kwamen de kinderen naar me toe gerend en gaven ze me een tekening van de kinderen en mij als cadeau. Ze vroegen of het vandaag de laatste dag was en bleven bij me, terwijl ze met me praatten. Ik wilde ook herinneringen aan hen bewaren, dus maakte ik foto’s en video’s. Op dat moment zei een kind dat Tear heette: ‘De afgelopen drie dagen vond ik het fijn om bij je te zijn, Eun-hye.’ Het maakte me heel blij om te horen dat de kinderen het naar hun zin hadden gehad met mij — dat ik ze aan het lachen had gemaakt. Ik deed een belofte aan een paar kinderen: de tienjarige Ratchana, die ervan droomt dokter te worden, en de zesjarige Molika, die politieagent wil worden. Ik beloofde dat ik mijn dromen zou waarmaken en ze in Korea zou ontmoeten. Als ik veel invloed op hen heb, wordt deze belofte misschien ook een belangrijke kans en een bron van inspiratie voor hen. En ik geloof dat ik die kinderen zeker weer zal ontmoeten.
Bij het afscheid renden alle kinderen in mijn armen en sloegen hun armen om me heen. Ze knuffelden me, renden naar huis en kwamen terug om me opnieuw te knuffelen; zo namen ze meerdere keren afscheid. Ik vond het verdrietig dat ze zo beheerst afscheid leken te nemen, ondanks hun jonge leeftijd, en dacht dat ze vast al gewend waren aan afscheid nemen. Maar doordat ze steeds terugkwamen om me te knuffelen, voelde ik dat het uiteindelijk toch gewoon kinderen waren. Toen een kind dat meestal wegrende als ik dichterbij kwam mijn wang kuste en ervandoor ging, kreeg ik er nog meer vertrouwen in dat die kinderen me zouden blijven herinneren. Ik wilde geen afscheid nemen; het was verdrietig en teleurstellend dat ik ze misschien nooit meer zou zien. Maar omdat ik wist dat de kinderen niet bang of onzeker zouden worden, zelfs als hun ouders hen in de steek lieten, en dat ze vol moed hun dromen zouden najagen, kon ik afscheid nemen zonder mijn tranen te laten zien.
©Korea gapyear
Door vrijwilligerswerk tijdens mijn tussenjaar zette ik tijdelijk de lasten van studie, universiteit en carrière opzij en gebruikte ik de tijd om een droom te vinden in plaats van een carrièrepad. Tijdens het semester ben ik een student die zich laat leiden door examens en de CSAT. Zo studeren zorgt er vaak voor dat ik het spoor bijster raak wanneer de examens eraan komen of de resultaten bekend worden. Waarom studeer ik? Wat is mijn echte droom? Naar welke school en welke opleiding wil ik? Wat moet ik nu doen om daar te komen? Maar de ‘dromen’ waar ik me toen zorgen over maakte, waren nooit echte dromen; het waren gewoon carrièreplannen. Dankzij het vrijwilligerswerk tijdens mijn tussenjaar kon ik ontdekken waarom ik studeer.
Ik denk dat ik me dichter bij de Cambodjaanse kinderen voelde en een band met hen kon opbouwen, niet alleen omdat we ons hart voor elkaar openstelden en muziek als middel gebruikten, maar vooral omdat ik met de kinderen in het Engels kon praten en we een gemeenschappelijke interesse in kinderliedjes deelden.Ik wil voelen dat ik liefde deel met veel mensen over de hele wereld en met hen verbonden ben. Daarom zal ik talen leren om met hen te praten en hard studeren om via gedeelde interesses een band op te bouwen. Ik hoop dat anderen vrijwilligerswerk tijdens een tussenjaar ook kunnen gebruiken als kans om hun dromen en hun drijfveren te ontdekken.
©Korea gapyear
|
Ik, die gewoonlijk jurken en schoenen met hoge hakken droeg, blij was met mijn spiegelbeeld en me vooral druk maakte om de blikken van anderen, lachte terwijl ik op blote voeten in het gras speelde en mijn kleren van me af gooide. Ik maakte me er niet druk om dat anderen mijn gedrag misschien ongepast zouden vinden. Ik voelde dat mijn hart helemaal openstond voor die kinderen en dat ze diep in mijn hart waren doorgedrongen.
-2013 Vrijwilligerswerk tijdens een tussenjaar bij Gift of Music |
Toen ik mijn aanvraag voor het tussenjaar voor het eerst schreef, weet ik nog dat ik schreef dat ik de Cambodjaanse kinderen mijn liefde en oprechtheid wilde overbrengen, hun wilde laten weten dat ze zoveel liefde waard zijn en, als er kinderen waren die het moeilijk hadden, hen aan het lachen wilde maken, hoop wilde geven en hun vriendin wilde worden.Hoewel we verschillende talen spraken, wilde ik via muziek contact maken met die kinderen. Ik had het gevoel dat ik met de kinderen van Sobankoma communiceerde en een band met hen had. Op de eerste dag dat ik Sobankoma binnenstapte, was ik te verlegen om op hen af te stappen. Ik stond daar maar wat, niet wetend hoe ik moest reageren op de kinderen die naar me toe kwamen, terwijl ik ze in het Koreaans begroette met ‘Hallo’.
©Korea gapyear
Toen ik op een gegeven moment om me heen keek, stonden er een stuk of twaalf kinderen om me heen. Ik weet eigenlijk niet meer hoe dat kwam. Op een gegeven moment leerden de kinderen me de liedjes en gebaren die ze kenden. Voor ik het wist, rende ik op blote voeten achter hen aan over het gras, kroop ik over de grond en deed ik als een aap hun bewegingen na. Op dat moment voelde ik me verbonden met die kinderen. Ik, die normaal gesproken jurken en schoenen met hoge hakken droeg, blij was met mijn spiegelbeeld en me vooral druk maakte om de blikken van anderen, lachte en speelde op blote voeten in het gras en gooide mijn kleren uit. Ik maakte me er niet druk om dat anderen mijn spel misschien ongepast zouden vinden. Ik voelde dat mijn hart helemaal openstond voor die kinderen en dat ze diep in mijn hart waren doorgedrongen.
Bovendien waren er opvallend veel kinderen om me heen, meer dan bij de anderen. Eerst dacht ik dat dit gewoon kwam doordat ik goed met ze speelde. Later vertelde de begeleider me dat de kinderen mij waarschijnlijk vaker opzochten omdat ze in het Engels met me konden praten. Natuurlijk had ik Engels geleerd om met veel mensen te kunnen praten, maar ik was heel blij dat ik Engels had geleerd, omdat ik de taal die ik had geleerd kon gebruiken om de kinderen mijn gevoelens en liefde over te brengen.
Op de tweede dag, in de bus terug naar Sobankoma, was ik eerlijk gezegd zenuwachtig. Wat als de kinderen me ’s nachts waren vergeten? Wat als ze me niet herkenden omdat ik andere kleren droeg? Maar de kinderen waren me niet vergeten; ze herinnerden zich zelfs mijn naam. Ook wisten ze de belofte nog die ze me de dag ervoor hadden gedaan, hoewel ik ze pas één dag kende. Ik was zo dankbaar voor dat gevoel. Het maakte me blij dat ik zo’n grote plek in het leven van die kinderen kon innemen. Ik dacht dat ik daardoor misschien veel invloed op hen kon hebben. Als dat zo was, wilde ik een positieve invloed achterlaten.
De dag waarop we Sobankoma verlieten — onze laatste dag daar. Toen ik uit de bus stapte, kwamen de kinderen naar me toe gerend en gaven ze me een tekening van de kinderen en mij als cadeau. Ze vroegen of het vandaag de laatste dag was en bleven bij me, terwijl ze met me praatten. Ik wilde ook herinneringen aan hen bewaren, dus maakte ik foto’s en video’s. Op dat moment zei een kind dat Tear heette: ‘De afgelopen drie dagen vond ik het fijn om bij je te zijn, Eun-hye.’ Het maakte me heel blij om te horen dat de kinderen het naar hun zin hadden gehad met mij — dat ik ze aan het lachen had gemaakt. Ik deed een belofte aan een paar kinderen: de tienjarige Ratchana, die ervan droomt dokter te worden, en de zesjarige Molika, die politieagent wil worden. Ik beloofde dat ik mijn dromen zou waarmaken en ze in Korea zou ontmoeten. Als ik veel invloed op hen heb, wordt deze belofte misschien ook een belangrijke kans en een bron van inspiratie voor hen. En ik geloof dat ik die kinderen zeker weer zal ontmoeten.
Bij het afscheid renden alle kinderen in mijn armen en sloegen hun armen om me heen. Ze knuffelden me, renden naar huis en kwamen terug om me opnieuw te knuffelen; zo namen ze meerdere keren afscheid. Ik vond het verdrietig dat ze zo beheerst afscheid leken te nemen, ondanks hun jonge leeftijd, en dacht dat ze vast al gewend waren aan afscheid nemen. Maar doordat ze steeds terugkwamen om me te knuffelen, voelde ik dat het uiteindelijk toch gewoon kinderen waren. Toen een kind dat meestal wegrende als ik dichterbij kwam mijn wang kuste en ervandoor ging, kreeg ik er nog meer vertrouwen in dat die kinderen me zouden blijven herinneren. Ik wilde geen afscheid nemen; het was verdrietig en teleurstellend dat ik ze misschien nooit meer zou zien. Maar omdat ik wist dat de kinderen niet bang of onzeker zouden worden, zelfs als hun ouders hen in de steek lieten, en dat ze vol moed hun dromen zouden najagen, kon ik afscheid nemen zonder mijn tranen te laten zien.
©Korea gapyear
Door vrijwilligerswerk tijdens mijn tussenjaar zette ik tijdelijk de lasten van studie, universiteit en carrière opzij en gebruikte ik de tijd om een droom te vinden in plaats van een carrièrepad. Tijdens het semester ben ik een student die zich laat leiden door examens en de CSAT. Zo studeren zorgt er vaak voor dat ik het spoor bijster raak wanneer de examens eraan komen of de resultaten bekend worden. Waarom studeer ik? Wat is mijn echte droom? Naar welke school en welke opleiding wil ik? Wat moet ik nu doen om daar te komen? Maar de ‘dromen’ waar ik me toen zorgen over maakte, waren nooit echte dromen; het waren gewoon carrièreplannen. Dankzij het vrijwilligerswerk tijdens mijn tussenjaar kon ik ontdekken waarom ik studeer.
Ik denk dat ik me dichter bij de Cambodjaanse kinderen voelde en een band met hen kon opbouwen, niet alleen omdat we ons hart voor elkaar openstelden en muziek als middel gebruikten, maar vooral omdat ik met de kinderen in het Engels kon praten en we een gemeenschappelijke interesse in kinderliedjes deelden.Ik wil voelen dat ik liefde deel met veel mensen over de hele wereld en met hen verbonden ben. Daarom zal ik talen leren om met hen te praten en hard studeren om via gedeelde interesses een band op te bouwen. Ik hoop dat anderen vrijwilligerswerk tijdens een tussenjaar ook kunnen gebruiken als kans om hun dromen en hun drijfveren te ontdekken.
De groeitrajecten van onze deelnemers
in kaart gebracht.
Startpagina
Stap uit je comfortzone.
Daag jezelf uit, voor jezelf.
Ervaar volledige vrijheid.
Wees gelukkig.
