Progetti
|
FAQ
|
Annunci
#Energia positiva; attenzione agli altri #Un legame con i bambini; scambio culturale #Gratitudine per ciò che ho
Ciò che ho ricevuto da questo programma è stata l’energia positiva che ho percepito nei bambini e il senso di attenzione verso gli altri che ho provato comunicando con i miei amici europei. Forse perché è un paese sempre baciato dal sole, i bambini cambogiani sono allegri e innocenti. Quando vedevo i bambini ridere, mi ritrovavo a sorridere senza accorgermene.
-Volontariato per l’insegnamento dell’inglese in Cambogia, per seminare nei bambini i semi dell’apprendimento / Yoon Bitna, partecipante Gapyear della famiglia Gapyear / Gap year di 6 settimane |
Cosa mi ha spinto a prendermi un gap year
Sono una donna sudcoreana come tante che, dopo aver terminato l’università e aver lavorato in ufficio, ha deciso di prendersi un gap year perché desiderava fare una nuova esperienza.
Fino a quel momento non avevo vissuto esperienze particolarmente interessanti. Desideravo trascorrere in modo significativo gli ultimi anni dei miei vent’anni e liberarmi dello stress accumulato al lavoro, così, mentre cercavo tra diverse possibilità, mi sono imbattuta in Korea Gapyear. Tra i tanti programmi di gap year, mi interessava il volontariato e ho trovato un programma in cui si insegna l’inglese ai bambini. Ho scelto questo programma pensando che sarebbe stato bello sfruttare la mia specializzazione per insegnare scienze in inglese ai bambini.
La mia esperienza personale di gap year in Cambogia
Durante la prima e la seconda settimana del programma c’erano pochissimi volontari, quindi è stato faticoso. Verso le 8:30 del mattino andavo a scuola e osservavo attentamente i bambini mentre giocavano durante l’intervallo; loro trovavano piuttosto curioso che li guardassi. Facevano giochi molto simili a quelli a cui giocavo da piccola: saltare con l’elastico, un gioco per conquistare il territorio (ttang-tta-meok-gi), arrotolarsi negli asciugamani e altri ancora: giochi simili, ma diversi. Nel gioco dell’elastico vinceva semplicemente chi riusciva a continuare man mano che l’elastico veniva alzato. Avrei voluto partecipare anch’io, ma mi limitavo a guardare perché ero alta e temevo di essere d’intralcio ai bambini.
Mi ero preparata per insegnare ai bambiniinglesema l’organizzazione voleva che insegnassi...coreano. Il motivo era che molti cambogiani trovano lavoro in Corea, quindi imparare il coreano sarebbe stato di grande aiuto ai bambini in futuro. Anche se non mi ero preparata, ho accettato volentieri di insegnare la mia lingua madre e ho dedicato due giorni alla preparazione delle lezioni di coreano. Ho cercato materiali online e chiesto consiglio ai miei conoscenti.
Per prima cosa, ho deciso di riunire gli studenti che volevano imparare il coreano. Ho invitato i bambini che avevo conosciuto meglio chiedendo: «Posso insegnarvi il coreano: vi piacerebbe impararlo?». I bambini volevano imparare il coreano più di quanto mi aspettassi, così ogni giorno li dividevamo in due gruppi e facevamo lezione. Poiché le lezioni scolastiche dei bambini terminavano dopo le 17, di solito tenevamo due sessioni, una verso le 18 e l’altra verso le 20..
Per quanto riguarda il contenuto delle lezioni, per prima cosa, per suscitare nei bambini interesse per il coreanointeresseho iniziato con semplici saluti e, quando mi dicevano in inglese un’espressione che desideravano imparare, insegnavo loro l’equivalente in coreano. Per esempio, ho insegnato alcune frasi di conversazione di base, come «Come ti chiami?» o «Quanti anni hai?», in coreano. Poi, ogni mattina, quando incontravo i bambini, iniziavo a salutarli ponendo e rispondendo a quelle domande in coreano. Invece di dire «Come stai?»,«Stai bene?»Ripetendo spesso queste espressioni in coreano, molti bambini hanno imparato a seguirle bene.
I bambini che si erano interessati al coreano volevano imparare altre espressioni. Ma, invece di limitarmi a insegnare la conversazione,l’alfabeto coreanoho pensato che, a lungo termine, sarebbe stato più utile insegnare loro a leggere e scrivere in coreano, così ho iniziato a insegnare l’alfabeto coreano. Non sono riuscita a finire tutto, ma ho saputo che il volontario coreano arrivato dopo di me ha continuato le lezioni.
Ciò che ho ricevuto da questo programma è stata l’energia positivae laconsiderazione verso gli altri che ho provato comunicando con i miei amici europei.Forse perché è un paese sempre baciato dal sole, i bambini cambogiani sono allegri e innocenti. Quando li vedevo ridere, mi ritrovavo a sorridere senza accorgermene. All’inizio del programma pensavo che avrei dato più di quanto avrei ricevuto, ma ripensandoci mi sono resa conto che le occasioni in cui ho ricevuto qualcosa sono state molte di più. È stata anche una splendida opportunità per fare amicizia con persone europee. Pensavo che sarebbe stato difficile conversare perché non parlavo bene inglese, ma ho percepito la loro premura quando parlavano lentamente con me e mi aspettavano.
Se ne avessi l’opportunità,vogliono conoscersi meglio e fare nuove esperienzeagli studenti universitari chevogliono farlo, vorrei consigliare questo programma. Dopo averlo completato, invece di laurearsi senza riflettere e diventare persone che seguono il percorso scelto dagli altri,la propria identità e il proprio stilecredo che possano trovarli e diventare giovani capaci di trasmettere energia agli altri.
Infine, ringrazio Korea Gapyear per aver creato questo programma, che ci ha permesso di vivere belle esperienze e serbare ricordi felici.
Struttura e organizzazione del programma di volontariato per l’insegnamento dell’inglese in Cambogia
Insieme ai volontari, organizzavamo attività per i bambini; in generale, all’interno di una struttura definita a grandi linee, stabilivamo quale lingua avrebbe insegnato ciascuno e poi procedevamo. Una volta scelta la lezione che si desidera tenere, si decide autonomamente come trascorrere il tempo e quali lezioni o attività proporre.
Routine quotidiana
8:00andare a scuola e giocare con i bambini,
verso le 15 o le 17, quando finiscono le lezioni pomeridiane,riunivamo gli studenti che volevano imparare il coreano e facevamo lezione.
Dopo cena,ballavamo con i bambini o facevamo attività dinamiche.
Lingua
Il livello di inglese prima di partecipare eraun po’ di conversazione / conversazione di base
Al momento della partecipazione,un po’ impegnativo
Il mio consiglio personale sulle lingue!
La tua capacità di parlare inglese influisce su quanto attivamente puoi partecipare al programma, quindi, se hai tempo per prepararti, ti consiglio di dedicare un po’ più di tempo alla conversazione in inglese prima di partire.
Cosa portare
Cose di cui ho sentito la mancanza:pantaloni lunghi e leggeri, caffè
Cose che è stato utile avere:articoli:gochujang (pasta di peperoncino coreana)
Il mio consiglio personale su cosa portare!
È una buona idea portare un repellente per zanzare efficace. Inoltre, se ami il caffè, assicurati di metterne un po’ in valigia.
Ciò che ho ricevuto da questo programma è stata l’energia positiva che ho percepito nei bambini e il senso di attenzione verso gli altri che ho provato comunicando con i miei amici europei. Forse perché è un paese sempre baciato dal sole, i bambini cambogiani sono allegri e innocenti. Quando vedevo i bambini ridere, mi ritrovavo a sorridere senza accorgermene.
-Volontariato per l’insegnamento dell’inglese in Cambogia, per seminare nei bambini i semi dell’apprendimento / Yoon Bitna, partecipante Gapyear della famiglia Gapyear / Gap year di 6 settimane |
Cosa mi ha spinto a prendermi un gap year
Sono una donna sudcoreana come tante che, dopo aver terminato l’università e aver lavorato in ufficio, ha deciso di prendersi un gap year perché desiderava fare una nuova esperienza.
Fino a quel momento non avevo vissuto esperienze particolarmente interessanti. Desideravo trascorrere in modo significativo gli ultimi anni dei miei vent’anni e liberarmi dello stress accumulato al lavoro, così, mentre cercavo tra diverse possibilità, mi sono imbattuta in Korea Gapyear. Tra i tanti programmi di gap year, mi interessava il volontariato e ho trovato un programma in cui si insegna l’inglese ai bambini. Ho scelto questo programma pensando che sarebbe stato bello sfruttare la mia specializzazione per insegnare scienze in inglese ai bambini.
La mia esperienza personale di gap year in Cambogia
Durante la prima e la seconda settimana del programma c’erano pochissimi volontari, quindi è stato faticoso. Verso le 8:30 del mattino andavo a scuola e osservavo attentamente i bambini mentre giocavano durante l’intervallo; loro trovavano piuttosto curioso che li guardassi. Facevano giochi molto simili a quelli a cui giocavo da piccola: saltare con l’elastico, un gioco per conquistare il territorio (ttang-tta-meok-gi), arrotolarsi negli asciugamani e altri ancora: giochi simili, ma diversi. Nel gioco dell’elastico vinceva semplicemente chi riusciva a continuare man mano che l’elastico veniva alzato. Avrei voluto partecipare anch’io, ma mi limitavo a guardare perché ero alta e temevo di essere d’intralcio ai bambini.
Mi ero preparata per insegnare ai bambiniinglesema l’organizzazione voleva che insegnassi...coreano. Il motivo era che molti cambogiani trovano lavoro in Corea, quindi imparare il coreano sarebbe stato di grande aiuto ai bambini in futuro. Anche se non mi ero preparata, ho accettato volentieri di insegnare la mia lingua madre e ho dedicato due giorni alla preparazione delle lezioni di coreano. Ho cercato materiali online e chiesto consiglio ai miei conoscenti.
Per prima cosa, ho deciso di riunire gli studenti che volevano imparare il coreano. Ho invitato i bambini che avevo conosciuto meglio chiedendo: «Posso insegnarvi il coreano: vi piacerebbe impararlo?». I bambini volevano imparare il coreano più di quanto mi aspettassi, così ogni giorno li dividevamo in due gruppi e facevamo lezione. Poiché le lezioni scolastiche dei bambini terminavano dopo le 17, di solito tenevamo due sessioni, una verso le 18 e l’altra verso le 20..
Per quanto riguarda il contenuto delle lezioni, per prima cosa, per suscitare nei bambini interesse per il coreanointeresseho iniziato con semplici saluti e, quando mi dicevano in inglese un’espressione che desideravano imparare, insegnavo loro l’equivalente in coreano. Per esempio, ho insegnato alcune frasi di conversazione di base, come «Come ti chiami?» o «Quanti anni hai?», in coreano. Poi, ogni mattina, quando incontravo i bambini, iniziavo a salutarli ponendo e rispondendo a quelle domande in coreano. Invece di dire «Come stai?»,«Stai bene?»Ripetendo spesso queste espressioni in coreano, molti bambini hanno imparato a seguirle bene.
I bambini che si erano interessati al coreano volevano imparare altre espressioni. Ma, invece di limitarmi a insegnare la conversazione,l’alfabeto coreanoho pensato che, a lungo termine, sarebbe stato più utile insegnare loro a leggere e scrivere in coreano, così ho iniziato a insegnare l’alfabeto coreano. Non sono riuscita a finire tutto, ma ho saputo che il volontario coreano arrivato dopo di me ha continuato le lezioni.
Ciò che ho ricevuto da questo programma è stata l’energia positivae laconsiderazione verso gli altri che ho provato comunicando con i miei amici europei.Forse perché è un paese sempre baciato dal sole, i bambini cambogiani sono allegri e innocenti. Quando li vedevo ridere, mi ritrovavo a sorridere senza accorgermene. All’inizio del programma pensavo che avrei dato più di quanto avrei ricevuto, ma ripensandoci mi sono resa conto che le occasioni in cui ho ricevuto qualcosa sono state molte di più. È stata anche una splendida opportunità per fare amicizia con persone europee. Pensavo che sarebbe stato difficile conversare perché non parlavo bene inglese, ma ho percepito la loro premura quando parlavano lentamente con me e mi aspettavano.
Se ne avessi l’opportunità,vogliono conoscersi meglio e fare nuove esperienzeagli studenti universitari chevogliono farlo, vorrei consigliare questo programma. Dopo averlo completato, invece di laurearsi senza riflettere e diventare persone che seguono il percorso scelto dagli altri,la propria identità e il proprio stilecredo che possano trovarli e diventare giovani capaci di trasmettere energia agli altri.
Infine, ringrazio Korea Gapyear per aver creato questo programma, che ci ha permesso di vivere belle esperienze e serbare ricordi felici.
Struttura e organizzazione del programma di volontariato per l’insegnamento dell’inglese in Cambogia
Insieme ai volontari, organizzavamo attività per i bambini; in generale, all’interno di una struttura definita a grandi linee, stabilivamo quale lingua avrebbe insegnato ciascuno e poi procedevamo. Una volta scelta la lezione che si desidera tenere, si decide autonomamente come trascorrere il tempo e quali lezioni o attività proporre.
Routine quotidiana
8:00andare a scuola e giocare con i bambini,
verso le 15 o le 17, quando finiscono le lezioni pomeridiane,riunivamo gli studenti che volevano imparare il coreano e facevamo lezione.
Dopo cena,ballavamo con i bambini o facevamo attività dinamiche.
Lingua
Il livello di inglese prima di partecipare eraun po’ di conversazione / conversazione di base
Al momento della partecipazione,un po’ impegnativo
Il mio consiglio personale sulle lingue!
La tua capacità di parlare inglese influisce su quanto attivamente puoi partecipare al programma, quindi, se hai tempo per prepararti, ti consiglio di dedicare un po’ più di tempo alla conversazione in inglese prima di partire.
Cosa portare
Cose di cui ho sentito la mancanza:pantaloni lunghi e leggeri, caffè
Cose che è stato utile avere:articoli:gochujang (pasta di peperoncino coreana)
Il mio consiglio personale su cosa portare!
È una buona idea portare un repellente per zanzare efficace. Inoltre, se ami il caffè, assicurati di metterne un po’ in valigia.
Raccogliamo i percorsi di crescita
raccontati dai partecipanti.
Home
Vivi in un posto nuovo,
incontra persone nuove,
scopri una nuova versione di te
e costruisci una vita tutta tua.
