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#Satisfait de ce qui m’a été donné #Amélioration des compétences en anglais des élèves indiens #Reconnaissant d’avoir reçu davantage que ce que j’ai donné
Je me suis rendu compte que je gaspillais beaucoup et que je ne me contentais pas de ce que j’avais. Comme lorsque je vivais en Inde,j’en suis venue à penser que se satisfaire de ce que l’on reçoit, en être reconnaissant et en faire bon usage est aussi une bonne façon de vivre. J’essaie de mettre cela en pratique au quotidien. -Bénévole pour l’enseignement de l’anglais à Jaipur, en Inde — grandir ensemble avec les enfants / participante au programme Gap Year à Anwon-do / séjour de 4 semaines |
# C’était bien plus sûr que je ne l’imaginais et les gens étaient gentils.
Je suis une ancienne enseignante de 57 ans, partie à la retraite anticipée en février 2017.
Même avant de prendre ma retraite, le bénévolat et les voyages m’intéressaient. En faisant des recherches et en préparant différents programmes, j’ai découvert Gap Year. Parmi les projets proposés, j’ai vu celui de bénévolat pour l’enseignement de l’anglais à Jaipur, en Inde. Comme je pouvais utiliser l’anglais et que l’Inde m’intriguait depuis longtemps, j’ai pensé que ce projet me conviendrait et j’ai décidé d’y participer.
Avant de partir, je ne m’inquiétais pas trop à l’idée de passer quatre semaines à l’étranger, mais le choix de l’Inde me préoccupait surtout pour des raisons de sécurité. Quand j’ai annoncé que j’allais en Inde, mon entourage m’a dit que c’était dangereux et que je devais faire attention.Pourtant, l’endroit où je suis allée était bien plus sûr que je ne le pensais et les gens étaient gentils.
Je regrette de ne presque pas m’être préparée avant le départ. Je n’ai pas lu attentivement les documents fournis par Gap Year et je ne les ai étudiés en détail qu’une fois arrivée en Inde. Ils contenaient beaucoup d’informations. Si possible, lisez, faites des recherches et renseignez-vous autant que possible avant de partir afin de limiter les erreurs et de faciliter votre séjour.
J’ai pris ma retraite anticipée parce que je voulais faire quelque chose de nouveau, puis j’ai commencé un autre travail et je suis restée assez occupée après mon départ à la retraite. Ensuite, quand j’ai eu un peu de temps libre et que j’ai eu envie de me reposer, de voyager et de vivre de nouvelles expériences, j’ai découvert les séjours Gap Year.Mon objectif pour cette année de césure était de vivre de nouvelles expériences grâce à Gap Year.
# J’ai été très satisfaite de la conception du programme.
Le projet proposé sur placeavait été conçu pour associer échanges culturels et bénévolat en Inde, et j’ai été très satisfaite de sa conception.Le programme d’enseignement se déroule dans deux types de lieux — des écoles ordinaires et des orphelinats — qui ont des horaires et des publics différents. Dans les écoles ordinaires, les bénévoles interviennent généralement de 8 h 30 à 13 h, ou jusqu’à environ 16 h 30. Dans les orphelinats, il s’agit de s’occuper des enfants après leur retour de l’école ; les bénévoles y travaillent donc généralement de 15 h à 18 h. Chaque lieu a ses particularités.
L’école ordinaire convient aux personnes qui connaissent déjà un peu le programme scolaire et s’intéressent au domaine de l’éducation. L’orphelinat est plus adapté à celles qui connaissent peu le système éducatif indien et souhaitent s’y familiariser progressivement.
Au départ, j’avais choisi le programme en école, mais j’ai eu du mal à m’adapter, car les niveaux et les classes changeaient chaque jour. Je suis donc passée au programme en orphelinat, où j’ai enseigné et fait du bénévolat.
# Une rencontre précieuse et enrichissante qui m’a appris à vivre.
En tant qu’ancienne enseignante, je m’intéresse beaucoup à l’éducation et je pense que dispenser un enseignement de qualité aux enfants est l’une des choses les plus importantes que notre pays puisse faire. Après avoir participé à ce projet, j’ai découvert le niveau d’anglais et les méthodes d’étude des élèves indiens, ce qui m’a aidée à comprendre pourquoi une grande proportion des professionnels de l’informatique de la Silicon Valley sont indiens.
J’ai appris et enseigné l’anglais pendant des décennies, mais je n’aurais pas su expliquer en anglais pourquoi le roi Sejong était un grand souverain ni quelles étaient ses réalisations. Pourtant, les enfants de l’orphelinat que j’ai rencontrés pouvaient expliquer clairement en anglais pourquoi Shah Jahan avait fait construire le palais du Taj Mahal, pourquoi il est célèbre dans l’histoire et ce que son fils lui avait fait. En voyant cela, je me suis dit que, pour que davantage d’enfants de notre pays reçoivent une bonne éducation et puissent briller dans le monde, nos méthodes et notre système éducatifs devaient changer.
Les bénévoles de plusieurs pays que j’ai rencontrés grâce à ce projet (États-Unis, Espagne, Italie, Finlande et Allemagne), le personnel des organisations indiennes locales, les enseignants et les élèves des écoles et des orphelinats, ainsi que les guides, les chauffeurs de taxi et le personnel des hôtels rencontrés pendant mes voyages m’ont parfois mise mal à l’aise, maisces rencontres ont été précieuses et enrichissantes ; elles m’ont appris à vivre.
# À celles et ceux qui envisagent de participer
Il y avait des lycéennes américaines qui faisaient du bénévolat pendant les vacances d’été, un jeune Allemand qui s’était réinscrit dans un lycée indien après avoir obtenu son diplôme pour apprendre l’anglais indien, une professionnelle finlandaise en stage dans un magazine indien pour se familiariser avec cette variante de l’anglais, des couples espagnols venus faire du bénévolat médical, ainsi qu’une étudiante italienne de troisième cycle en linguistique comparée, entre autres.
En voyant les expériences de césure de tant de jeunes du monde entier, je voudrais conseiller aux jeunes de notre pays de saisir eux aussi de telles occasions pour découvrir davantage le monde et apprendre, afin d’enrichir leur vie et celle de leur nation.
# Mes conseils pour une année de césure
(Langue)
Le niveau d’anglais des élèves indiens est bien supérieur à ce que j’imaginais — peut-être proche de celui de locuteurs natifs. Ils comprennent ce qu’ils entendent et savent exprimer leur opinion en fonction de leurs connaissances. Toute personne qui souhaite faire du bénévolat à l’étranger devrait donc s’entraîner sérieusement à la compréhension orale, à exprimer ses idées et à écrire.
(Hébergement)
Je n’avais pas de grandes attentes, puisqu’il s’agissait d’un logement collectif, mais les conditions n’étaient pas satisfaisantes. Quelqu’un faisait le ménage, mais, faute d’aspirateur, la personne utilisait un balai en roseau et les serviettes étaient tachées. Les sols étaient nettoyés sommairement et la cuisine comme la salle de bains ne semblaient pas bien entretenues. Dans l’ensemble, la notion de propreté diffère de celle de notre pays et les installations ne semblent pas très bonnes.
(Repas)
Comme beaucoup de personnes sont végétariennes, les repas sont principalement végétariens ; certaines évitent même les légumes-racines comme les oignons et les patates douces. Il est difficile de trouver de la viande, il y a très peu de restaurants à proximité et nous mangions des plats indiens (des menus complets), des hamburgers et des sandwichs commandés auprès de restaurants et livrés. Mais, à cause des saveurs indiennes prononcées et de mes inquiétudes concernant la préparation et la propreté, j’ai eu du mal à m’habituer à la nourriture en Inde. Si vous considérez cela comme une occasion de faire un régime, vous vous y habituerez peut-être plus facilement.
(Affaires à emporter)
Lisez attentivement la liste des affaires à emporter fournie par Gap Year et préparez-vous en conséquence. Si vous pensez qu’il manque quelque chose, consultez des informations de voyage en ligne, des guides sur l’Inde ou des ouvrages connexes : cela vous sera très utile. En préparant votre séjour aussi soigneusement que possible, vous réduirez au minimum les désagréments sur place.
# Mes destinations de voyage en Inde
J’ai séjourné à Jaipur, dans le nord-ouest de l’Inde, et, le week-end, j’ai visité Agra, Delhi et Udaipur, qui se trouvent à proximité. Je recommande ces quatre villes et, la prochaine fois, je prévois de visiter Mumbai, Calcutta (Kolkata), Goa et d’autres régions de l’Inde.
Si possible, je voudrais réserver moi-même les hôtels, les guides et les voitures, puis établir mon itinéraire en repérant sur une carte les endroits que je souhaite visiter.
# Mes destinations de voyage en Inde
Au départ, je suis allée en Inde dans le cadre d’une mission de bénévolat. Pourtant,Au bout de quatre semaines, j’ai eu le sentiment que je n’étais pas venue faire du bénévolat, mais que c’était moi qui avais reçu de l’aide.La rencontre avec des Indiens qui ne sont pas encore complètement « modernisés » et avec les nombreux enfants de l’orphelinat m’a amenée à beaucoup réfléchir.
Je me suis rendu compte que je gaspillais beaucoup et que je ne me contentais pas de ce que j’avais. En vivant en Inde,j’ai commencé à penser que se satisfaire de ce que l’on reçoit, en être reconnaissant et en faire bon usage est aussi une bonne façon de vivre. J’essaie de mettre cela en pratique au quotidien.
Je me suis rendu compte que je gaspillais beaucoup et que je ne me contentais pas de ce que j’avais. Comme lorsque je vivais en Inde,j’en suis venue à penser que se satisfaire de ce que l’on reçoit, en être reconnaissant et en faire bon usage est aussi une bonne façon de vivre. J’essaie de mettre cela en pratique au quotidien. -Bénévole pour l’enseignement de l’anglais à Jaipur, en Inde — grandir ensemble avec les enfants / participante au programme Gap Year à Anwon-do / séjour de 4 semaines |
# C’était bien plus sûr que je ne l’imaginais et les gens étaient gentils.
Je suis une ancienne enseignante de 57 ans, partie à la retraite anticipée en février 2017.
Même avant de prendre ma retraite, le bénévolat et les voyages m’intéressaient. En faisant des recherches et en préparant différents programmes, j’ai découvert Gap Year. Parmi les projets proposés, j’ai vu celui de bénévolat pour l’enseignement de l’anglais à Jaipur, en Inde. Comme je pouvais utiliser l’anglais et que l’Inde m’intriguait depuis longtemps, j’ai pensé que ce projet me conviendrait et j’ai décidé d’y participer.
Avant de partir, je ne m’inquiétais pas trop à l’idée de passer quatre semaines à l’étranger, mais le choix de l’Inde me préoccupait surtout pour des raisons de sécurité. Quand j’ai annoncé que j’allais en Inde, mon entourage m’a dit que c’était dangereux et que je devais faire attention.Pourtant, l’endroit où je suis allée était bien plus sûr que je ne le pensais et les gens étaient gentils.
Je regrette de ne presque pas m’être préparée avant le départ. Je n’ai pas lu attentivement les documents fournis par Gap Year et je ne les ai étudiés en détail qu’une fois arrivée en Inde. Ils contenaient beaucoup d’informations. Si possible, lisez, faites des recherches et renseignez-vous autant que possible avant de partir afin de limiter les erreurs et de faciliter votre séjour.
J’ai pris ma retraite anticipée parce que je voulais faire quelque chose de nouveau, puis j’ai commencé un autre travail et je suis restée assez occupée après mon départ à la retraite. Ensuite, quand j’ai eu un peu de temps libre et que j’ai eu envie de me reposer, de voyager et de vivre de nouvelles expériences, j’ai découvert les séjours Gap Year.Mon objectif pour cette année de césure était de vivre de nouvelles expériences grâce à Gap Year.
# J’ai été très satisfaite de la conception du programme.
Le projet proposé sur placeavait été conçu pour associer échanges culturels et bénévolat en Inde, et j’ai été très satisfaite de sa conception.Le programme d’enseignement se déroule dans deux types de lieux — des écoles ordinaires et des orphelinats — qui ont des horaires et des publics différents. Dans les écoles ordinaires, les bénévoles interviennent généralement de 8 h 30 à 13 h, ou jusqu’à environ 16 h 30. Dans les orphelinats, il s’agit de s’occuper des enfants après leur retour de l’école ; les bénévoles y travaillent donc généralement de 15 h à 18 h. Chaque lieu a ses particularités.
L’école ordinaire convient aux personnes qui connaissent déjà un peu le programme scolaire et s’intéressent au domaine de l’éducation. L’orphelinat est plus adapté à celles qui connaissent peu le système éducatif indien et souhaitent s’y familiariser progressivement.
Au départ, j’avais choisi le programme en école, mais j’ai eu du mal à m’adapter, car les niveaux et les classes changeaient chaque jour. Je suis donc passée au programme en orphelinat, où j’ai enseigné et fait du bénévolat.
# Une rencontre précieuse et enrichissante qui m’a appris à vivre.
En tant qu’ancienne enseignante, je m’intéresse beaucoup à l’éducation et je pense que dispenser un enseignement de qualité aux enfants est l’une des choses les plus importantes que notre pays puisse faire. Après avoir participé à ce projet, j’ai découvert le niveau d’anglais et les méthodes d’étude des élèves indiens, ce qui m’a aidée à comprendre pourquoi une grande proportion des professionnels de l’informatique de la Silicon Valley sont indiens.
J’ai appris et enseigné l’anglais pendant des décennies, mais je n’aurais pas su expliquer en anglais pourquoi le roi Sejong était un grand souverain ni quelles étaient ses réalisations. Pourtant, les enfants de l’orphelinat que j’ai rencontrés pouvaient expliquer clairement en anglais pourquoi Shah Jahan avait fait construire le palais du Taj Mahal, pourquoi il est célèbre dans l’histoire et ce que son fils lui avait fait. En voyant cela, je me suis dit que, pour que davantage d’enfants de notre pays reçoivent une bonne éducation et puissent briller dans le monde, nos méthodes et notre système éducatifs devaient changer.
Les bénévoles de plusieurs pays que j’ai rencontrés grâce à ce projet (États-Unis, Espagne, Italie, Finlande et Allemagne), le personnel des organisations indiennes locales, les enseignants et les élèves des écoles et des orphelinats, ainsi que les guides, les chauffeurs de taxi et le personnel des hôtels rencontrés pendant mes voyages m’ont parfois mise mal à l’aise, maisces rencontres ont été précieuses et enrichissantes ; elles m’ont appris à vivre.
# À celles et ceux qui envisagent de participer
Il y avait des lycéennes américaines qui faisaient du bénévolat pendant les vacances d’été, un jeune Allemand qui s’était réinscrit dans un lycée indien après avoir obtenu son diplôme pour apprendre l’anglais indien, une professionnelle finlandaise en stage dans un magazine indien pour se familiariser avec cette variante de l’anglais, des couples espagnols venus faire du bénévolat médical, ainsi qu’une étudiante italienne de troisième cycle en linguistique comparée, entre autres.
En voyant les expériences de césure de tant de jeunes du monde entier, je voudrais conseiller aux jeunes de notre pays de saisir eux aussi de telles occasions pour découvrir davantage le monde et apprendre, afin d’enrichir leur vie et celle de leur nation.
# Mes conseils pour une année de césure
(Langue)
Le niveau d’anglais des élèves indiens est bien supérieur à ce que j’imaginais — peut-être proche de celui de locuteurs natifs. Ils comprennent ce qu’ils entendent et savent exprimer leur opinion en fonction de leurs connaissances. Toute personne qui souhaite faire du bénévolat à l’étranger devrait donc s’entraîner sérieusement à la compréhension orale, à exprimer ses idées et à écrire.
(Hébergement)
Je n’avais pas de grandes attentes, puisqu’il s’agissait d’un logement collectif, mais les conditions n’étaient pas satisfaisantes. Quelqu’un faisait le ménage, mais, faute d’aspirateur, la personne utilisait un balai en roseau et les serviettes étaient tachées. Les sols étaient nettoyés sommairement et la cuisine comme la salle de bains ne semblaient pas bien entretenues. Dans l’ensemble, la notion de propreté diffère de celle de notre pays et les installations ne semblent pas très bonnes.
(Repas)
Comme beaucoup de personnes sont végétariennes, les repas sont principalement végétariens ; certaines évitent même les légumes-racines comme les oignons et les patates douces. Il est difficile de trouver de la viande, il y a très peu de restaurants à proximité et nous mangions des plats indiens (des menus complets), des hamburgers et des sandwichs commandés auprès de restaurants et livrés. Mais, à cause des saveurs indiennes prononcées et de mes inquiétudes concernant la préparation et la propreté, j’ai eu du mal à m’habituer à la nourriture en Inde. Si vous considérez cela comme une occasion de faire un régime, vous vous y habituerez peut-être plus facilement.
(Affaires à emporter)
Lisez attentivement la liste des affaires à emporter fournie par Gap Year et préparez-vous en conséquence. Si vous pensez qu’il manque quelque chose, consultez des informations de voyage en ligne, des guides sur l’Inde ou des ouvrages connexes : cela vous sera très utile. En préparant votre séjour aussi soigneusement que possible, vous réduirez au minimum les désagréments sur place.
# Mes destinations de voyage en Inde
J’ai séjourné à Jaipur, dans le nord-ouest de l’Inde, et, le week-end, j’ai visité Agra, Delhi et Udaipur, qui se trouvent à proximité. Je recommande ces quatre villes et, la prochaine fois, je prévois de visiter Mumbai, Calcutta (Kolkata), Goa et d’autres régions de l’Inde.
Si possible, je voudrais réserver moi-même les hôtels, les guides et les voitures, puis établir mon itinéraire en repérant sur une carte les endroits que je souhaite visiter.
# Mes destinations de voyage en Inde
Au départ, je suis allée en Inde dans le cadre d’une mission de bénévolat. Pourtant,Au bout de quatre semaines, j’ai eu le sentiment que je n’étais pas venue faire du bénévolat, mais que c’était moi qui avais reçu de l’aide.La rencontre avec des Indiens qui ne sont pas encore complètement « modernisés » et avec les nombreux enfants de l’orphelinat m’a amenée à beaucoup réfléchir.
Je me suis rendu compte que je gaspillais beaucoup et que je ne me contentais pas de ce que j’avais. En vivant en Inde,j’ai commencé à penser que se satisfaire de ce que l’on reçoit, en être reconnaissant et en faire bon usage est aussi une bonne façon de vivre. J’essaie de mettre cela en pratique au quotidien.
Nous avons recueilli le parcours de
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