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#Élargissement du champ de travail, sérénité retrouvée #Techniques traditionnelles de fabrication de cerfs-volants, leçons de vie #Une nouvelle aventure au quotidien, des rencontres avec des personnes très diverses
Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel. En apprenant à fabriquer des cerfs-volants, j’ai compris comment mener à bien mon travail personnel et développé le goût de prendre soin de mon travail.Je voulais créer mes propres œuvres ou élargir le champ de ma pratique par moi-même, et j’ai découvert le nouvel univers des cerfs-volants.J’ai l’impression que le monde que je peux représenter est devenu plus vaste et plus diversifié.
Projet d’initiation aux cerfs-volants traditionnels avec l’artisan Lee Gi-tae / Kim Ji-hye, participante à une année de césure / année de césure de 7 semaines. |
Actuellement, en Corée du Sud,
chaque année, 60 000 collégiens et lycéens abandonnent leurs études, 346 000 personnes dans la vingtaine végètent sans rêve, et le taux de départ des employés dans l’année suivant leur embauche a dépassé les 40 % ;75 % des étudiants ne sont pas satisfaits de leur vie universitaire et plus de 80 % des salariés déclarent ne pas se sentir heureux.Bien que beaucoup leur disent de rêver, afin de résoudre ce problème auquel manquent des méthodes concrètes et des dispositifs de soutien, nous voulons également faire connaître l’« année de césure » en Corée du Sud.
« Année de césure (Gapyear) »Il s’agit d’une période durant laquelle on peut concilier études et travail, ou faire une pause pour s’adonner à diverses activités telles que le bénévolat, les voyages, les stages, la formation ou la création d’entreprise ;une pratique encouragée aux États-Unis, en Europe, au Japon et ailleurs, qui permet de réfléchir à la direction à prendre pour la suite.
#J’ai découvert l’année de césure et m’y suis inscrite à un moment où je souhaitais donner un nouveau tournant à ma vie.
Au début, je me suis inscrite pour apprendre à fabriquer des cerfs-volants, mais, de l’inscription jusqu’au début du projet, j’ai passé plusieurs nuits nerveuse et agitée. Finalement, le 12 avril, j’ai commencé le projet.
Bien plus qu’un simple apprentissage de la fabrication de cerfs-volants,j’ai découvert l’année de césure et m’y suis inscrite à un moment où je souhaitais donner un nouveau tournant à ma vie.
Comme j’ai toujours souhaité apprendre les techniques des artisans, j’ai participé au projet d’initiation aux cerfs-volants traditionnels,qui a transformé mon quotidien, plutôt que de me faire partir à l’étranger.
#Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel.
Quand je suis arrivée à l’atelier pour la première fois, les œuvres du professeur, que l’on y découvre, m’ont accueillie. Les différentes peintures semblaient prendre vie sur les cerfs-volants et, avec l’espace du hanok (maison traditionnelle), formaient un paysage unique.
Ce qui me plaisait dans la fabrication des cerfs-volants, c’était de pouvoir en fabriquer un moi-même et d’y peindre ma propre œuvre. Pendant les cours, j’étais aussi reconnaissante envers le professeur, qui faisait preuve de beaucoup d’attention et veillait à l’équilibre entre ma vie quotidienne et mon apprentissage.
Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel. En apprenant à fabriquer des cerfs-volants, j’ai compris comment mener à bien mon travail personnel et développé le goût de prendre soin de mon travail.
#J’ai rencontré des personnes aux parcours variés, et le projet m’a stimulée de bien d’autres façons.Cela m’a rendue heureuse.
Pendant ce projet d’année de césure, MBC est venu filmer. J’ai donc rencontré des journalistes et des membres de l’équipe de production, ainsi que les apprentis et les amis du professeur : toutes sortes de personnes.
En temps normal, je n’aurais pas eu l’occasion de rencontrer beaucoup de ces personnes. Même si ces rencontres n’ont pas été profondes, côtoyer des gens aux parcours variés m’a stimulée de bien des façons pendant le projet et m’a rendue heureuse.
# Le processus de fabrication des cerfs-volants
Avant de commencer l’apprentissage, le professeur nous a parlé de l’histoire des cerfs-volants et nous a expliqué en détail leurs différents types, leur signification et les documents historiques qui les mentionnent. Je pense aussi que, lorsqu’on apprend quelque chose, il est utile d’en connaître d’abord le contexte pour comprendre le sens de cet apprentissage et la manière de progresser. J’étais donc enthousiaste dès le début.
En plus de l’histoire des cerfs-volants, j’ai été très étonnée de découvrir les anciennes œuvres et les interviews du professeur, ainsi que la diversité de ses activités. Avant d’en apprendre davantage sur les cerfs-volants, je n’avais jamais imaginé qu’on puisse voyager à l’étranger pour en faire voler ou réaliser divers projets grâce à eux. Mais en voyant le professeur évoluer dans un univers aussi coloré, je m’y suis intéressée de plus en plus.
Nous avons commencé l’apprentissage des cerfs-volants par la théorie, puis, dès le cours suivant, nous avons fabriqué le cerf-volant de base en forme de raie, appelé « phénix-raie ». Malgré son apparente simplicité, le professeur nous a expliqué qu’en le fabriquant, on apprend les bases de la confection et la courbure des baguettes, indispensables pour passer à la leçon suivante. C’est pourquoi le cerf-volant phénix-raie a été enseigné au début, au milieu et à la fin du cours.
Pour résumer le processus de fabrication : après avoir fixé les baguettes, on perce des trous, on les relie avec du fil, puis on ajoute la queue.
Après avoir terminé le cerf-volant en forme de raie, nous avons commencé, au cours suivant, la fabrication du cerf-volant « bangguhong » (à trou). Dans cette leçon, nous avons d’abord appris à fixer les baguettes sur un cerf-volant déjà décoré d’un dessin. Comme c’était ma première fois, les baguettes étaient parfois de travers, ce qui m’a un peu contrariée.Je me suis tout de même consolée en me disant que tout le monde fait des erreurs quand il apprend, et j’ai continué.
Je suis rentrée chez moi en me promettant de toujours travailler avec soin : quand on applique de la colle sur le hanji, qu’on le fixe et qu’on tresse les baguettes avec du fil, le papier blanc se tache et fonce peu à peu. Comme il est fin et peut se déchirer, il faut toujours faire attention et procéder minutieusement.
Le dernier cerf-volant que nous avons fabriqué était le cerf-volant de signalisation de l’amiral Yi Sun-sin. On raconte que l’amiral l’utilisait à des fins tactiques et le faisait voler dans le ciel pour transmettre des signaux à ses soldats. J’ai fabriqué le cerf-volant « observatoire » de Sambongsan, qui signifiait qu’il fallait se rassembler en mer, devant Sambongsan.
Après avoir appris à fabriquer des cerfs-volants au fil de ces différentes étapes, même si je n’ai pas pu en créer un avec mon propre dessin pendant les cours, je suis encore plus déterminée à fabriquer le mien à l’avenir. J’attends avec impatience le jour où mon cerf-volant verra le jour, après avoir perfectionné les techniques apprises auprès du professeur et m’être entraînée seule.
# Le quartier que je recommande : Bukchon !
Je n’ai pas visité de lieu particulièrement spécial, mais j’avais l’habitude de descendre du bus à Jongno et de toujours marcher jusqu’à l’atelier de cerfs-volants. (Il y a aussi un bus de quartier.)
En flânant dans Jongno, Insadong et Anguk-dong, parmi les nombreux voyageurs, je me sentais moi aussi touriste : je regardais les instruments à l’arcade Nakwon, voyais des films au Seoul Art Cinema et goûtais différentes spécialités. On peut donc passer une agréable journée sans avoir besoin de se rendre dans un lieu en particulier.
# J’ai beaucoup aimé cette impression de me lancer dans une nouvelle aventure au cœur du quotidien.
Je voulais créer mes propres œuvres ou élargir le champ de ma pratique, et j’ai découvert le nouvel univers des cerfs-volants...J’ai l’impression que le monde que je peux représenter est devenu plus vaste et plus diversifié.Et j’espère qu’à l’avenir, je pourrai enseigner ce que j’ai appris à mes amis étrangers et en profiter avec eux.
Fabriquer des cerfs-volants était tellement amusant que j’ai envie de continuer à en faire chez moi, tout seul. Je me suis dit que je pourrais y dessiner mes propres motifs et les faire voler avec des amis.
Et même si le programme était plus chargé que je ne le pensais, pendant toute la durée de ma participation, je me suis senti le cœur léger. Comme ce n’était pas mon quartier, les promenades et les visites de Jongno et d’Insadong, ainsi que celles du palais de Changdeokgung, m’enthousiasmaient toujours. J’ai vraiment apprécié cette sensation de vivre une nouvelle aventure au quotidien.
# Conseils aux candidats
Il faut du matériel pour fabriquer des cerfs-volants. Le professeur vous montre les fournitures nécessaires, vous explique ce qu’il vous faut et vous indique aussi où les acheter. Ne les préparez donc pas à l’avance : demandez au professeur.
Le cours n’est pas particulièrement difficile : détendez-vous et venez simplement y assister. Les leçons ont lieu dans un hanok. C’est agréable en été, mais, en raison de la nature de ces maisons traditionnelles, il peut y faire froid les autres saisons. Je vous recommande donc de porter des vêtements chauds.
Mon année de césure, c’est
Expérience★★★★★
On a rarement l’occasion de fabriquer un cerf-volant traditionnel au cours de sa vie : expérience notée au maximum.
Apprentissage★★★★★
L’instructeur nous a bien guidés et je pense avoir appris à fabriquer des cerfs-volants à un bon rythme.
Environnement★★★★☆
Quand nous avons commencé, c’était le printemps et il faisait donc un peu frais.
Sécurité★★★★★
Il n’y avait aucun danger.
Loisirs★★★★★
Ce programme a rendu mes journées plus joyeuses.
Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel. En apprenant à fabriquer des cerfs-volants, j’ai compris comment mener à bien mon travail personnel et développé le goût de prendre soin de mon travail.Je voulais créer mes propres œuvres ou élargir le champ de ma pratique par moi-même, et j’ai découvert le nouvel univers des cerfs-volants.J’ai l’impression que le monde que je peux représenter est devenu plus vaste et plus diversifié.
Projet d’initiation aux cerfs-volants traditionnels avec l’artisan Lee Gi-tae / Kim Ji-hye, participante à une année de césure / année de césure de 7 semaines. |
Actuellement, en Corée du Sud,
chaque année, 60 000 collégiens et lycéens abandonnent leurs études, 346 000 personnes dans la vingtaine végètent sans rêve, et le taux de départ des employés dans l’année suivant leur embauche a dépassé les 40 % ;75 % des étudiants ne sont pas satisfaits de leur vie universitaire et plus de 80 % des salariés déclarent ne pas se sentir heureux.Bien que beaucoup leur disent de rêver, afin de résoudre ce problème auquel manquent des méthodes concrètes et des dispositifs de soutien, nous voulons également faire connaître l’« année de césure » en Corée du Sud.
« Année de césure (Gapyear) »Il s’agit d’une période durant laquelle on peut concilier études et travail, ou faire une pause pour s’adonner à diverses activités telles que le bénévolat, les voyages, les stages, la formation ou la création d’entreprise ;une pratique encouragée aux États-Unis, en Europe, au Japon et ailleurs, qui permet de réfléchir à la direction à prendre pour la suite.
#J’ai découvert l’année de césure et m’y suis inscrite à un moment où je souhaitais donner un nouveau tournant à ma vie.
Au début, je me suis inscrite pour apprendre à fabriquer des cerfs-volants, mais, de l’inscription jusqu’au début du projet, j’ai passé plusieurs nuits nerveuse et agitée. Finalement, le 12 avril, j’ai commencé le projet.
Bien plus qu’un simple apprentissage de la fabrication de cerfs-volants,j’ai découvert l’année de césure et m’y suis inscrite à un moment où je souhaitais donner un nouveau tournant à ma vie.
Comme j’ai toujours souhaité apprendre les techniques des artisans, j’ai participé au projet d’initiation aux cerfs-volants traditionnels,qui a transformé mon quotidien, plutôt que de me faire partir à l’étranger.
#Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel.
Quand je suis arrivée à l’atelier pour la première fois, les œuvres du professeur, que l’on y découvre, m’ont accueillie. Les différentes peintures semblaient prendre vie sur les cerfs-volants et, avec l’espace du hanok (maison traditionnelle), formaient un paysage unique.
Ce qui me plaisait dans la fabrication des cerfs-volants, c’était de pouvoir en fabriquer un moi-même et d’y peindre ma propre œuvre. Pendant les cours, j’étais aussi reconnaissante envers le professeur, qui faisait preuve de beaucoup d’attention et veillait à l’équilibre entre ma vie quotidienne et mon apprentissage.
Grâce aux cerfs-volants, j’ai découvert des apprentissages et une joie de vivre, au-delà du simple jeu ou du cerf-volant traditionnel. En apprenant à fabriquer des cerfs-volants, j’ai compris comment mener à bien mon travail personnel et développé le goût de prendre soin de mon travail.
#J’ai rencontré des personnes aux parcours variés, et le projet m’a stimulée de bien d’autres façons.Cela m’a rendue heureuse.
Pendant ce projet d’année de césure, MBC est venu filmer. J’ai donc rencontré des journalistes et des membres de l’équipe de production, ainsi que les apprentis et les amis du professeur : toutes sortes de personnes.
En temps normal, je n’aurais pas eu l’occasion de rencontrer beaucoup de ces personnes. Même si ces rencontres n’ont pas été profondes, côtoyer des gens aux parcours variés m’a stimulée de bien des façons pendant le projet et m’a rendue heureuse.
# Le processus de fabrication des cerfs-volants
Avant de commencer l’apprentissage, le professeur nous a parlé de l’histoire des cerfs-volants et nous a expliqué en détail leurs différents types, leur signification et les documents historiques qui les mentionnent. Je pense aussi que, lorsqu’on apprend quelque chose, il est utile d’en connaître d’abord le contexte pour comprendre le sens de cet apprentissage et la manière de progresser. J’étais donc enthousiaste dès le début.
En plus de l’histoire des cerfs-volants, j’ai été très étonnée de découvrir les anciennes œuvres et les interviews du professeur, ainsi que la diversité de ses activités. Avant d’en apprendre davantage sur les cerfs-volants, je n’avais jamais imaginé qu’on puisse voyager à l’étranger pour en faire voler ou réaliser divers projets grâce à eux. Mais en voyant le professeur évoluer dans un univers aussi coloré, je m’y suis intéressée de plus en plus.
Nous avons commencé l’apprentissage des cerfs-volants par la théorie, puis, dès le cours suivant, nous avons fabriqué le cerf-volant de base en forme de raie, appelé « phénix-raie ». Malgré son apparente simplicité, le professeur nous a expliqué qu’en le fabriquant, on apprend les bases de la confection et la courbure des baguettes, indispensables pour passer à la leçon suivante. C’est pourquoi le cerf-volant phénix-raie a été enseigné au début, au milieu et à la fin du cours.
Pour résumer le processus de fabrication : après avoir fixé les baguettes, on perce des trous, on les relie avec du fil, puis on ajoute la queue.
Après avoir terminé le cerf-volant en forme de raie, nous avons commencé, au cours suivant, la fabrication du cerf-volant « bangguhong » (à trou). Dans cette leçon, nous avons d’abord appris à fixer les baguettes sur un cerf-volant déjà décoré d’un dessin. Comme c’était ma première fois, les baguettes étaient parfois de travers, ce qui m’a un peu contrariée.Je me suis tout de même consolée en me disant que tout le monde fait des erreurs quand il apprend, et j’ai continué.
Je suis rentrée chez moi en me promettant de toujours travailler avec soin : quand on applique de la colle sur le hanji, qu’on le fixe et qu’on tresse les baguettes avec du fil, le papier blanc se tache et fonce peu à peu. Comme il est fin et peut se déchirer, il faut toujours faire attention et procéder minutieusement.
Le dernier cerf-volant que nous avons fabriqué était le cerf-volant de signalisation de l’amiral Yi Sun-sin. On raconte que l’amiral l’utilisait à des fins tactiques et le faisait voler dans le ciel pour transmettre des signaux à ses soldats. J’ai fabriqué le cerf-volant « observatoire » de Sambongsan, qui signifiait qu’il fallait se rassembler en mer, devant Sambongsan.
Après avoir appris à fabriquer des cerfs-volants au fil de ces différentes étapes, même si je n’ai pas pu en créer un avec mon propre dessin pendant les cours, je suis encore plus déterminée à fabriquer le mien à l’avenir. J’attends avec impatience le jour où mon cerf-volant verra le jour, après avoir perfectionné les techniques apprises auprès du professeur et m’être entraînée seule.
# Le quartier que je recommande : Bukchon !
Je n’ai pas visité de lieu particulièrement spécial, mais j’avais l’habitude de descendre du bus à Jongno et de toujours marcher jusqu’à l’atelier de cerfs-volants. (Il y a aussi un bus de quartier.)
En flânant dans Jongno, Insadong et Anguk-dong, parmi les nombreux voyageurs, je me sentais moi aussi touriste : je regardais les instruments à l’arcade Nakwon, voyais des films au Seoul Art Cinema et goûtais différentes spécialités. On peut donc passer une agréable journée sans avoir besoin de se rendre dans un lieu en particulier.
# J’ai beaucoup aimé cette impression de me lancer dans une nouvelle aventure au cœur du quotidien.
Je voulais créer mes propres œuvres ou élargir le champ de ma pratique, et j’ai découvert le nouvel univers des cerfs-volants...J’ai l’impression que le monde que je peux représenter est devenu plus vaste et plus diversifié.Et j’espère qu’à l’avenir, je pourrai enseigner ce que j’ai appris à mes amis étrangers et en profiter avec eux.
Fabriquer des cerfs-volants était tellement amusant que j’ai envie de continuer à en faire chez moi, tout seul. Je me suis dit que je pourrais y dessiner mes propres motifs et les faire voler avec des amis.
Et même si le programme était plus chargé que je ne le pensais, pendant toute la durée de ma participation, je me suis senti le cœur léger. Comme ce n’était pas mon quartier, les promenades et les visites de Jongno et d’Insadong, ainsi que celles du palais de Changdeokgung, m’enthousiasmaient toujours. J’ai vraiment apprécié cette sensation de vivre une nouvelle aventure au quotidien.
# Conseils aux candidats
Il faut du matériel pour fabriquer des cerfs-volants. Le professeur vous montre les fournitures nécessaires, vous explique ce qu’il vous faut et vous indique aussi où les acheter. Ne les préparez donc pas à l’avance : demandez au professeur.
Le cours n’est pas particulièrement difficile : détendez-vous et venez simplement y assister. Les leçons ont lieu dans un hanok. C’est agréable en été, mais, en raison de la nature de ces maisons traditionnelles, il peut y faire froid les autres saisons. Je vous recommande donc de porter des vêtements chauds.
Mon année de césure, c’est
Expérience★★★★★
On a rarement l’occasion de fabriquer un cerf-volant traditionnel au cours de sa vie : expérience notée au maximum.
Apprentissage★★★★★
L’instructeur nous a bien guidés et je pense avoir appris à fabriquer des cerfs-volants à un bon rythme.
Environnement★★★★☆
Quand nous avons commencé, c’était le printemps et il faisait donc un peu frais.
Sécurité★★★★★
Il n’y avait aucun danger.
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Ce programme a rendu mes journées plus joyeuses.
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