1. Mes inquiétudes avant de prendre une année de césure
Je me souviens très bien du matin où je me suis réveillée le premier jour de ma dernière année de lycée. Dès que j’ai ouvert les yeux, je me suis soudain demandé : « Où va ma vie ? » Ce jour-là était le lendemain du jour où j’avais officiellement terminé toutes mes activités extrascolaires, puisque j’étais en dernière année. Renoncer à toutes les activités qui m’avaient définie et caractérisée, et penser que je devais désormais me consacrer uniquement aux études, m’a donné le tournis. À partir de ce moment-là, j’ai éprouvé le besoin de savoir pourquoi j’étudiais. Au final, ce n’est pas parce que j’avais de bons résultats, mais grâce aux activités extrascolaires auxquelles je m’étais consacrée avec acharnement, que j’ai pu intégrer, depuis la campagne, un établissement assez réputé de la région métropolitaine. Pourtant, je ne savais pas pourquoi j’allais à l’université. Je m’y suis inscrite en espérant, comme me le conseillaient les adultes, que les études supérieures résoudraient le problème, mais les questions qui me taraudaient n’ont jamais disparu. Je ne savais toujours pas pourquoi j’étudiais.
2. Ce que j’ai fait pendant mon année de césure
Juste après avoir terminé ma première année d’université, j’ai pris un congé. J’ai décidé de vivre seule, je suis devenue indépendante et j’ai commencé à exercer différents emplois à temps partiel. Travailler dans la société n’a pas été facile, mais l’argent que j’ai gagné en un an m’a permis de partir à l’étranger. (À l’époque, je pensais que si je gagnais de l’argent, je devais simplement partir à l’étranger.) Sur les conseils de quelques adultes de mon entourage, j’ai découvert une ONG aux Philippines et j’ai posé ma candidature au poste de responsable de programme.Un responsable de programme est chargé de gérer les projets de l’ONGet de les mener à bien. L’ONG à laquelle j’appartenais était organisée autour de coordinateurs régionaux. Il était donc important de les encadrer, de les mettre en relation afin d’améliorer l’efficacité des projets et de suivre le déroulement des projets en cours. Je parcourais ainsi les Philippines au moins deux fois par semaine pour rencontrer les coordinateurs et évaluer les sites des projets. Je créais également divers supports promotionnels afin de mettre en relation les sites des projets et les sponsors. Comme l’organisation était petite, j’ai pu m’essayer à de nombreuses tâches différentes et j’ai souvent eu l’occasion de concevoir moi-même des initiatives et de communiquer avec la population locale.
3. Ma vie après l’année de césure
Mon expérience au sein de l’ONG a été reconnue, ce qui m’a permis de participer à diverses autres missions de bénévolat à l’étranger et de travailler à la KOICA. Cependant, contrairement au travail dans une ONG, le travail à la KOICA était principalement administratif et non effectué sur le terrain, ce qui ne correspondait pas vraiment à ma personnalité. Surtout, j’ai commencé à craindre de m’habituer au confort excessif d’un organisme public et de finir par ne rechercher que la stabilité, au lieu d’accomplir ce que je voulais vraiment. J’ai fini par démissionner et par décider de créer ma propre entreprise. Peut-être parce que j’avais déjà fait l’expérience de prendre une année de césure, j’ai pu me lancer plus facilement dans quelque chose de nouveau. Je prépare donc aujourd’hui, en tant que jeune entrepreneuse, une entreprise de distribution de contenus éducatifs, portée par mon véritable rêve : créer une société où la singularité de chacun s’exprime dans le cadre de la citoyenneté.
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4. Ce qui a changé après l’année de césure
Le plus grand bénéfice de mon année de césure a été de découvrir par moi-même ce que je voulais. Cela a aussi changé mon attitude. Bien sûr, le rêve que j’ai découvert à l’époque était encore très vague. Mais j’ai naturellement compris que je devais continuer à étudier pour le concrétiser. Ainsi, après environ un an et demi de travail dans une ONG (ou deux ans et demi en comptant mes emplois à temps partiel), je suis retournée à l’université. Une fois ma décision prise et mes études reprises, je suis devenue, sans même m’en rendre compte, une étudiante très active. De plus, comme je savais ce que je voulais et ce que je devais faire, j’ai commencé à prendre plaisir à étudier. Avant mon année de césure, il m’arrivait déjà d’aimer étudier, mais j’étais anxieuse et je tâtonnais, faute de savoir quelle direction prendre. Après m’être découverte grâce à cette année, j’ai gagné confiance en tout, que ce soit dans mes études ou mes activités extrascolaires.
5. À qui recommanderais-je une année de césure ?
Je recommande une année de césure aux adolescents et aux jeunes adultes qui n’ont pas encore eu suffisamment de temps pour apprendre à se connaître.
Dans le système éducatif de notre pays, avoir du « temps libre » relève presque de l’impossible. Il y a tant de choses à étudier et tant d’activités à faire. Mais pendant mon année de césure, j’ai pu consacrer une année entière, voire davantage, entièrement à moi-même et commencer à comprendre, même vaguement, ce que je voulais. Bien sûr, prendre une année de césure ne provoque pas soudainement une révélation extraordinaire et ne vous transforme pas en une personne formidable du jour au lendemain. Cependant, en mettant en pratique dans la vie réelle les pensées et les émotions profondes que j’ai découvertes pendant cette année, mon rêve s’est précisé et mes émotions sont devenues plus claires. (D’une certaine manière, je continue à explorer la « personne que je suis », une démarche entamée pendant mon année de césure.) J’espère donc que les jeunes qui ont besoin de temps pour réfléchir à eux-mêmes pourront apprendre à se connaître grâce à une année de césure.
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