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#Ich habe mich von einem zurückhaltenden Menschen zu einer aktiveren Person entwickelt #Die Erfahrung, Probleme selbstständig zu lösen und eine Verbindung zu den Kindern aufzubauen #Ich habe viel von den Menschen gelernt, denen ich begegnet bin
Vor meinem Gap Year war mein Ziel, in allem proaktiver und aktiver zu sein als in Korea – vom Zusammensein mit anderen bis hin zu den Aufgaben, die mir übertragen wurden. Ich wollte die Probleme angehen, von denen ich während der Beratung erfahren hatte.
– Bring dein Herz mit Musik zum Rasen! Freiwilligenarbeit im kambodschanischen Kultur- und Kunstbereich / Jeong Sojin, Gap-Year-Teilnehmerin / 12 Wochen Gap Year |
Zuerst war ich überrascht.
Eines Tages, während ich mich im Urlaubssemester intensiv mit meinen Zukunftsplänen beschäftigte, sah ich zufällig ein SeBaSi-Vortragsvideo von CEO An Si-jun.
Nachdem ich den Vortrag gesehen hatte, dachte ich, dass ich jetzt ein Gap Year brauchte, und nahm ohne zu zögern eine Gap-Year-Beratung in Anspruch. Zuerst war ich überrascht. Ich war ohnehin sehr schüchtern, und einer Person, die ich gerade erst kennengelernt hatte, alles zu erzählen, fühlte sich unangenehm und schwierig an.
Doch im Laufe der Beratung gefiel es mir, Dinge zu hören, die mir die Menschen in meinem Umfeld bisher nicht gesagt hatten. Vor allem konnte ich mich den Problemen stellen, die ich bisher nur vage wahrgenommen und selbst nicht richtig benennen konnte.
Ich wollte sie angehen.
Im Rahmen der Gap-Year-Beratung wurde mir ein Freiwilligenprogramm im kambodschanischen Kultur- und Kunstbereich empfohlen. Ohne lange zu überlegen, entschied ich mich für ein Gap Year, denn ich hatte das Gefühl, dass ich sonst einfach in mein altes Leben zurückkehren würde – in eine Zeit, in der ich keine Entscheidungen traf und mich keinen Herausforderungen stellte.
Ich hatte mich schon immer für Freiwilligenarbeit interessiert, weil ich über ein Medizinstudium oder ein Pharmaziestudium nachdachte. Dabei ging es mir jedoch eher darum, für Zusatzpunkte Freiwilligenstunden zu sammeln, als um die Freiwilligenarbeit selbst – und umgesetzt hatte ich das noch nicht einmal. Dieses Gap Year war ein Schritt, meine bisherigen Gedanken in die Tat umzusetzen.
Vor meinem Gap Year war mein Ziel, proaktiver und lebhafter zu sein als in Korea – vom Umgang mit anderen bis hin zur Erfüllung meiner Aufgaben. Ich wollte die Probleme angehen, von denen ich während der Beratung erfahren hatte. Doch während des Gap Years, bei der Freiwilligenarbeit, blieb nicht einmal Zeit, an diese ursprünglichen Ziele zu denken. Wenn ich mit den Kindern zusammen war und mit den anderen Freiwilligen arbeitete, handelte ich mehr als erwartet, bevor ich nachdachte. Ohne es zu merken, wurde ich gegenüber den Kindern und meinen Freunden lebhafter und proaktiver.
Die Kinder, die Menschen und ich.
Ehrlich gesagt war ich mir bei meiner Ankunft in Kambodscha nicht sicher. Ich fragte mich immer wieder, ob ich dort wirklich hingehörte. Doch jetzt, da das Gap Year vorbei ist, bereue ich die Zeit, die ich dort verbracht habe, nicht, denn ich habe so viel von den Menschen und Kindern gelernt, mit denen ich dort zusammengelebt habe.
Der Tag beginnt mit drei Stunden Unterricht am Morgen für Kindergartenkinder. Wir bringen ihnen das Alphabet und Koreanisch mit Liedern und Bewegung bei. Auch die Grundschulkinder beginnen mit dem Alphabetlernen, außerdem veranstalten wir Kunst- und Bastelkurse, die den Kindern Spaß machen. Dabei malen sie oder basteln Fächer aus Papier und Löffeln.
Außerdem hatten wir nach der Schule Okarina-Unterricht. Ich hatte in der Mittelschule angefangen, Okarina zu spielen, und sie mitgebracht, um den Kindern das Instrument beizubringen. Sie waren fasziniert und mochten es sehr, da sie es noch nie zuvor gesehen hatten. Anfangs waren sie neugierig und versuchten hineinzublasen. Da ich dachte, dass das helfen würde, ließ ich sie das Instrument erst einmal ausprobieren, damit sie sich daran gewöhnten, und brachte ihnen dann die Notennamen bei.
Am schönsten an meinem Gap Year in Kambodscha waren die Erinnerungen an die Menschen, mit denen ich zusammenlebte. Die meiste Zeit verbrachte ich mit einer Lehrerin in meinem Alter, mit der ich ein Zimmer teilte. Oft fuhren wir gemeinsam mit dem Tuk-Tuk in die Stadt, um einzukaufen. Sie war eine hervorragende Köchin und bereitete mir immer leckeres Essen zu. Außerdem sprach sie überraschend gut Koreanisch, was mir beim Khmerlernen sehr half.
Ich habe mich sehr verändert.
Vom Tag meiner Ankunft in Kambodscha bis zu dem Tag, an dem ich nach Korea zurückkehrte – also die einheimischen Lehrerinnen und Lehrer, die zu Beginn und am Ende meines Gap Years dabei waren – sagten alle dasselbe: „Im Vergleich zu deiner Ankunft hast du jetzt einen viel strahlenderen Gesichtsausdruck, sprichst mehr und hast dich sehr verändert.“ Auch ich lernte viel, während ich mit den Kindern arbeitete, die sich wie ich nur schwer ausdrücken konnten, und ihren Veränderungsprozess beobachtete. Dabei bekam ich die Gelegenheit, mich selbst objektiver zu betrachten.
Für mich ist ein Gap Year
eine Zeit, in der ich an Problemen arbeiten konnte, von denen ich nicht einmal wusste, dass ich sie hatte.
In meinem Studiengang war mein Spitzname „das coole Mädchen“. Ich hatte mir über den Spitznamen nie viele Gedanken gemacht und fand ihn auch nicht schlimm. Doch irgendwann dachte ich, dass er vielleicht bedeutete: „Sie möchten mir näherkommen, aber ich habe eine Mauer um mich herum aufgebaut.“
Jetzt, da mein Gap Year vorbei ist und ich zurückgekehrt bin, möchte ich selbst Gespräche mit Freunden beginnen. Außerdem möchte ich mehr Menschen kennenlernen und öfter lachen.
Vor meinem Gap Year war mein Ziel, in allem proaktiver und aktiver zu sein als in Korea – vom Zusammensein mit anderen bis hin zu den Aufgaben, die mir übertragen wurden. Ich wollte die Probleme angehen, von denen ich während der Beratung erfahren hatte.
– Bring dein Herz mit Musik zum Rasen! Freiwilligenarbeit im kambodschanischen Kultur- und Kunstbereich / Jeong Sojin, Gap-Year-Teilnehmerin / 12 Wochen Gap Year |
Zuerst war ich überrascht.
Eines Tages, während ich mich im Urlaubssemester intensiv mit meinen Zukunftsplänen beschäftigte, sah ich zufällig ein SeBaSi-Vortragsvideo von CEO An Si-jun.
Nachdem ich den Vortrag gesehen hatte, dachte ich, dass ich jetzt ein Gap Year brauchte, und nahm ohne zu zögern eine Gap-Year-Beratung in Anspruch. Zuerst war ich überrascht. Ich war ohnehin sehr schüchtern, und einer Person, die ich gerade erst kennengelernt hatte, alles zu erzählen, fühlte sich unangenehm und schwierig an.
Doch im Laufe der Beratung gefiel es mir, Dinge zu hören, die mir die Menschen in meinem Umfeld bisher nicht gesagt hatten. Vor allem konnte ich mich den Problemen stellen, die ich bisher nur vage wahrgenommen und selbst nicht richtig benennen konnte.
Ich wollte sie angehen.
Im Rahmen der Gap-Year-Beratung wurde mir ein Freiwilligenprogramm im kambodschanischen Kultur- und Kunstbereich empfohlen. Ohne lange zu überlegen, entschied ich mich für ein Gap Year, denn ich hatte das Gefühl, dass ich sonst einfach in mein altes Leben zurückkehren würde – in eine Zeit, in der ich keine Entscheidungen traf und mich keinen Herausforderungen stellte.
Ich hatte mich schon immer für Freiwilligenarbeit interessiert, weil ich über ein Medizinstudium oder ein Pharmaziestudium nachdachte. Dabei ging es mir jedoch eher darum, für Zusatzpunkte Freiwilligenstunden zu sammeln, als um die Freiwilligenarbeit selbst – und umgesetzt hatte ich das noch nicht einmal. Dieses Gap Year war ein Schritt, meine bisherigen Gedanken in die Tat umzusetzen.
Vor meinem Gap Year war mein Ziel, proaktiver und lebhafter zu sein als in Korea – vom Umgang mit anderen bis hin zur Erfüllung meiner Aufgaben. Ich wollte die Probleme angehen, von denen ich während der Beratung erfahren hatte. Doch während des Gap Years, bei der Freiwilligenarbeit, blieb nicht einmal Zeit, an diese ursprünglichen Ziele zu denken. Wenn ich mit den Kindern zusammen war und mit den anderen Freiwilligen arbeitete, handelte ich mehr als erwartet, bevor ich nachdachte. Ohne es zu merken, wurde ich gegenüber den Kindern und meinen Freunden lebhafter und proaktiver.
Die Kinder, die Menschen und ich.
Ehrlich gesagt war ich mir bei meiner Ankunft in Kambodscha nicht sicher. Ich fragte mich immer wieder, ob ich dort wirklich hingehörte. Doch jetzt, da das Gap Year vorbei ist, bereue ich die Zeit, die ich dort verbracht habe, nicht, denn ich habe so viel von den Menschen und Kindern gelernt, mit denen ich dort zusammengelebt habe.
Der Tag beginnt mit drei Stunden Unterricht am Morgen für Kindergartenkinder. Wir bringen ihnen das Alphabet und Koreanisch mit Liedern und Bewegung bei. Auch die Grundschulkinder beginnen mit dem Alphabetlernen, außerdem veranstalten wir Kunst- und Bastelkurse, die den Kindern Spaß machen. Dabei malen sie oder basteln Fächer aus Papier und Löffeln.
Außerdem hatten wir nach der Schule Okarina-Unterricht. Ich hatte in der Mittelschule angefangen, Okarina zu spielen, und sie mitgebracht, um den Kindern das Instrument beizubringen. Sie waren fasziniert und mochten es sehr, da sie es noch nie zuvor gesehen hatten. Anfangs waren sie neugierig und versuchten hineinzublasen. Da ich dachte, dass das helfen würde, ließ ich sie das Instrument erst einmal ausprobieren, damit sie sich daran gewöhnten, und brachte ihnen dann die Notennamen bei.
Am schönsten an meinem Gap Year in Kambodscha waren die Erinnerungen an die Menschen, mit denen ich zusammenlebte. Die meiste Zeit verbrachte ich mit einer Lehrerin in meinem Alter, mit der ich ein Zimmer teilte. Oft fuhren wir gemeinsam mit dem Tuk-Tuk in die Stadt, um einzukaufen. Sie war eine hervorragende Köchin und bereitete mir immer leckeres Essen zu. Außerdem sprach sie überraschend gut Koreanisch, was mir beim Khmerlernen sehr half.
Ich habe mich sehr verändert.
Vom Tag meiner Ankunft in Kambodscha bis zu dem Tag, an dem ich nach Korea zurückkehrte – also die einheimischen Lehrerinnen und Lehrer, die zu Beginn und am Ende meines Gap Years dabei waren – sagten alle dasselbe: „Im Vergleich zu deiner Ankunft hast du jetzt einen viel strahlenderen Gesichtsausdruck, sprichst mehr und hast dich sehr verändert.“ Auch ich lernte viel, während ich mit den Kindern arbeitete, die sich wie ich nur schwer ausdrücken konnten, und ihren Veränderungsprozess beobachtete. Dabei bekam ich die Gelegenheit, mich selbst objektiver zu betrachten.
Für mich ist ein Gap Year
eine Zeit, in der ich an Problemen arbeiten konnte, von denen ich nicht einmal wusste, dass ich sie hatte.
In meinem Studiengang war mein Spitzname „das coole Mädchen“. Ich hatte mir über den Spitznamen nie viele Gedanken gemacht und fand ihn auch nicht schlimm. Doch irgendwann dachte ich, dass er vielleicht bedeutete: „Sie möchten mir näherkommen, aber ich habe eine Mauer um mich herum aufgebaut.“
Jetzt, da mein Gap Year vorbei ist und ich zurückgekehrt bin, möchte ich selbst Gespräche mit Freunden beginnen. Außerdem möchte ich mehr Menschen kennenlernen und öfter lachen.
Wir halten die Entwicklungswege
unserer Teilnehmenden fest.
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