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#Von Unsicherheit und Zurückhaltung dazu, mich neuen Herausforderungen stellen zu wollen #Japanische Konversationsfähigkeiten und Motivation, die Sprache zu lernen #Ein Monat in Sapporo – mit genügend Zeit zum Entspannen
Ich heiße Sua Lee, mag Japan und möchte mein Japanisch verbessern. Mit dem Ziel, meine Japanischkenntnisse und mein Selbstvertrauen zu stärken, nahm ich an einem einmonatigen Sprachaufenthalt in Sapporo teil. Da ich den Winter lieber mag als den Sommer und schon lange einmal nach Sapporo reisen wollte, entschied ich mich für dieses Projekt, weil ich die Sprache, die ich liebe, an einem Ort lernen wollte, den ich ebenfalls liebe.
Da ich zum ersten Mal allein ins Ausland reiste, machte ich mir viele Sorgen. Ich fragte mich, ob ich allein zurechtkommen würde und was wäre, wenn etwas passieren sollte, das ich nicht lösen kann. Doch vor der Abreise bereitete ich mich Schritt für Schritt mit den Gap-Year-Aufgaben vor und bekam dadurch das Gefühl, dass ich es gut schaffen könnte.
Wenn ich arbeitete oder Entscheidungen traf, handelte ich oft ohne Selbstvertrauen. Deshalb setzte ich mir zum Ziel, auch wenn ich Angst vor einer Herausforderung hatte oder zögerte, mir zu sagen: „Mach es einfach! Probier’s aus!“ Vor Ort war ich sehr vorsichtig und sicher unterwegs; abgesehen davon, dass der Boden rutschig war. Als ich dort war, schneite es nicht besonders viel, sodass man sich gut fortbewegen konnte.
Der Unterricht an der Sprachschule begann um 9:30 Uhr. Um den Stoff des Tages vorzubereiten, kam ich bereits um 9 Uhr zur Schule. Der Unterricht dauerte gewöhnlich 50 Minuten, danach gab es eine zehnminütige Pause. Der reguläre Vormittagsunterricht endete um 12:20 Uhr. In der ersten Woche gab es täglich eine Vorstellungsrunde, damit wir uns an die Mitschülerinnen und Mitschüler sowie die Lehrkräfte gewöhnen konnten.
Die Unterrichtsmethoden unterschieden sich je nach Lehrkraft ein wenig. Im Allgemeinen sprachen wir anhand des Lehrbuchs über das jeweilige Tagesthema, klärten seine Bedeutung und führten anschließend mit einer Partnerin oder einem Partner ein Gespräch dazu. Von Montag bis Mittwoch lief der Unterricht so ab. Am Donnerstag schrieben wir einen kurzen Test und einen Aufsatz. Am Freitag hielten wir einen Vortrag über uns selbst. Danach lasen wir reihum die am Donnerstag verfassten Texte und hinterließen kurze Kommentare. Diese Zeit hat mir großen Spaß gemacht.
Nach dem regulären Vormittagsunterricht konnten wir an den von der Sprachschule organisierten Aktivitäten teilnehmen. Die Teilnahme war nur nach vorheriger Anmeldung möglich. Da der Unterricht in kleinen Gruppen stattfand, konnte ich mich besser auf die Lehrkräfte und Mitschülerinnen und Mitschüler konzentrieren. Alle erklärten alles freundlich und geduldig, sodass es wirklich schön war, dass man sich wegen Fehlern nicht eingeschüchtert fühlen musste.
Am meisten sind mir die Lehrkräfte der Sprachschule in Erinnerung geblieben.Ich erinnere mich an Lehrerin Mizuki, die immer mit viel Freude unterrichtete, und an Lehrer Masaki, um den ich mir Sorgen machte, weil er sich nach der ersten Unterrichtsstunde erkältete. Es war eine Zeit, in der ich durch den unterhaltsamen Unterricht und die Geschichten der Mitschülerinnen, Mitschüler und Lehrkräfte auch vieles lernte, was ich vorher nicht wusste.
Zum Mittagessen gingen wir immer scharfe Miso-Ramen essen. Am besten schmeckte es mir bei Rāmen Nishiya, Filiale Otaru Ekimae, ganz in der Nähe des Bahnhofs Otaru. Es ist schade, dass ich nur die Gegend um Sapporo erkundet habe. Andererseits denke ich, dass man sich ruhig etwas für den nächsten Besuch aufheben sollte, damit man wiederkommen möchte.
Nach meinem einmonatigen Sprachaufenthalt habe ich etwas mehr Selbstvertrauen als zuvor. Ich habe das Gefühl, dass ich meine Gewohnheiten aus dem Alltag in Japan beibehalten habe und viel weniger faul geworden bin. Ich habe mich auch gut erholt und möchte jetzt neben Japanisch noch verschiedene andere Sprachen lernen.
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