一开始，我有些不知所措。

有一天，我正在休学，认真思考未来的规划，偶然看到了CEO安时俊在《世巴世》上的演讲视频。

看完演讲后，我觉得自己现在需要的是一个间隔年，于是毫不犹豫地参加了间隔年咨询。一开始，我有些不知所措。我本来就很害羞，要向一个刚认识的人敞开心扉，让我觉得尴尬又困难。

但随着咨询的进行，我很喜欢能听到身边的人从未对我说过的事情。最重要的是，我得以直面那些一直停留在抽象层面、自己也无法准确定义的问题。

我想解决这些问题。

通过间隔年咨询，我得知了一个柬埔寨文化艺术志愿项目。我几乎没有犹豫就决定参加间隔年，因为我觉得如果现在不去做，我就会回到过去那种既不做决定、也不接受挑战的生活。

我一直对志愿服务感兴趣，因为当时在考虑读医学院或药学院。但比起志愿服务本身，我更在意的是通过志愿时数获得额外加分，而且我甚至从未真正付诸行动。这次间隔年让我把那些只停留在想法中的计划付诸实践。

间隔年出发前，我的目标是比在韩国时更加积极开朗——无论是与人交往，还是承担自己的责任。我想解决自己在咨询过程中了解到的问题。但在间隔年期间做志愿服务时，我甚至没有时间去想最初的那些目标。和孩子们相处、与同行的伙伴一起工作时，我比自己预想的更常先行动、后思考。不知不觉间，我对孩子们和朋友们变得开朗又积极主动。

孩子们、大家，还有我。

说实话，刚到柬埔寨时，我并不确定自己是否属于那里。我总在想自己是不是格格不入。但现在间隔年结束了，回想起那段时光，我毫无遗憾，因为我从在那里一起生活的人们和孩子们身上收获了很多。

每天早上，我们会用三个小时教幼儿园的孩子。我们通过歌曲和动作教他们字母和韩语。小学生也从学习字母开始，我们还开设孩子们喜欢的手工课。美术课包括画画，或用纸和勺子制作扇子。

此外，放学后我们还开设了陶笛课。我从初中开始吹陶笛，这次也带上了陶笛，准备教孩子们。他们以前从没见过这种乐器，所以都很好奇，也很喜欢。一开始，他们好奇地试着吹奏。见此情形，我就让他们先拿着乐器熟悉一下，然后再教他们音名。

在柬埔寨度过间隔年，最开心的就是和一起生活的人们留下的回忆。我和一位与我同龄、和我同住一间房的老师相处时间最长。我们常常一起坐嘟嘟车进城购物；她很会做饭，总是给我做好吃的。她的韩语也说得出乎意料地好，这对我学习高棉语帮助很大。

我改变了很多。

从我抵达柬埔寨的那天，到我回韩国的那天——也就是在我间隔年开始和结束时都在当地的老师们——大家都说了同样的话：“和你刚来的时候相比，你看起来开朗多了，也更爱说话了，变化真大。”我在和那些像曾经的我一样不善于表达的孩子们相处、观察他们逐渐改变的过程中，也学到了很多，并有机会客观地审视自己。

对我来说，间隔年是

一段让我着手解决自己未曾意识到的问题的时光。

在系里，我的外号是“高冷女孩”。我以前没怎么在意这个外号，也不讨厌它。但后来我开始觉得，这个外号或许意味着：“他们想和我亲近，可我却像是筑起了一道围墙。”

如今间隔年结束，我也回来了，我想主动和朋友们开启对话。我还想认识更多的人，多笑一笑。