第31位间隔年体验者李基成

12个月的间隔年

圣地亚哥朝圣之路朝圣，在尼泊尔聋人学校做了六个月志愿者

故事汇聚之地：圣地亚哥朝圣之路朝圣之旅

2010年，我有机会在西班牙短期学习。我一直在思考：“今后的人生，我该如何度过？”在一位身在当地的朋友建议下，我……圣地亚哥朝圣之路朝圣之旅我就这样出发了，没有做任何准备，穿着拖鞋，只带着一个旧包。那条全长880多公里的路，只能靠双脚和意志力走完。一路上，我遇到了很多人。

在那些因各自的原因而怀着沉重心情走在路上的人中，我遇见了娜塔莎。她出生在德国，在一场交通事故中失去了所有家人，陷入了深深的绝望。经熟人推荐，她到海外做志愿者，重新找回了活下去的意愿。听说她每逢家人忌日都会含泪走这条路，我的心便开始怦怦直跳。回国后，我决定休学半年。此后六个月，我开始稳步筹备赴尼泊尔参加为期半年的志愿者项目：筹集资金、参加英语考试、参与面试。

在尼泊尔聋人学校度过间隔年

我在尼泊尔加德满都的贝希拉巴拉克聋人学校做了六个月志愿者，教那里的学生。由于要长期教导听障朋友，我必须学习尼泊尔当地的手语。当地教师也都是聋人，因此大部分教学和交流都通过手语进行。

融入他们的群体，一起聊天、野餐、参加各种活动后，我意识到听力障碍并不意味着一个人就一定需要他人的帮助。那些我毫无成见地结识的贝希拉巴拉克学校学生，比任何人都更热情地接纳了我。即使他们只能用羞涩的笑容弥补我手语表达能力有限的不足，也会灿烂地微笑着点头；我就这样和那些学生一起度过时光。尽管这是一所专门招收听障学生的学校，几乎没有政府支持。学校依靠世界各地不同非政府组织的支持和赞助运营，因此在安全、卫生措施，以及需要细致投入的艺术和体育教育等方面都严重缺乏资源。

我主要给幼儿园和低年级的孩子上美术课，也带高年级学生上体育课。对于那些相对缺少多样化课程体验机会的孩子，我们一起种花、奔跑和玩耍。随着我的手语越来越熟练，我和孩子们之间的距离也逐渐拉近。

尤其是和二年级的学生一起，我们拍摄了一段为学校筹款的用户原创内容（UCC）视频，这也成为我与学校孩子们拉近距离的契机。在共同生活、工作了六个月后，我们迎来了短期志愿者，还亲手建起了乒乓球场，让孩子们亲自发现自己能够做到什么。