Projekt
|
Vanliga frågor
|
Meddelanden
#Positiv energi; omtanke #En nära relation till barnen; kulturellt utbyte #Tacksamhet för det jag har
Det jag fick ut av programmet var den positiva energi jag kände från barnen och den omtanke om andra som jag upplevde när jag umgicks med mina europeiska vänner. Kanske för att det är ett land med ständig strålande solsken är de kambodjanska barnen glada och oskuldsfulla. När jag såg barnen skratta kom jag på mig själv med att le utan att märka det.
– Volontärarbete med engelskundervisning i Kambodja som sår lärandets frön hos barn / Yoon Bitna, familj från Gapyear och gapper / sex veckors sabbatsår |
Vad fick mig att ta ett sabbatsår
Jag är en helt vanlig sydkoreansk kvinna som, efter universitetet och några år på ett kontor, bestämde mig för att ta ett sabbatsår eftersom jag ville få nya erfarenheter.
Fram till dess hade jag inte varit med om något särskilt spännande. Jag ville göra något meningsfullt av den sista delen av mina tjugoårsålder och få utlopp för stressen jag samlat på mig på jobbet. När jag undersökte olika alternativ hittade jag Korea Gapyear. Bland alla sabbatsårsprogram var volontärarbete det som intresserade mig mest, och jag hittade ett program där man undervisar barn i engelska. Jag valde programmet eftersom jag tänkte att det kunde vara trevligt att använda min utbildning och undervisa barnen i naturvetenskap på engelska.
Min personliga berättelse om sabbatsåret i Kambodja
Under programmets första och andra vecka var det knappt några volontärer där, så det var tufft. Runt halv nio på morgonen gick jag till skolan och tittade noga på barnen när de lekte på rasten. Barnen tyckte att det var ganska märkligt att jag stod och tittade på dem. De lekte lekar som liknade dem jag själv lekte som barn: hoppa gummiband, en lek där man erövrar mark (ttang-tta-meok-gi), handduksrullning och annat – lekar som var både lika och olika. I gummibandsleken vann den som klarade sig längst när gummibandet höjdes. Jag ville också vara med, men nöjde mig med att titta eftersom jag var lång och trodde att jag skulle vara i vägen för barnen.
Jag hade förberett mig på att undervisa barnen iengelskamen organisationen ville att jag skulle undervisa i …koreanska. Anledningen var att många i Kambodja får jobb i Korea, så att lära sig koreanska skulle vara till stor hjälp för barnen i framtiden. Trots att jag inte hade förberett mig på det började jag glatt planera för att undervisa i mitt modersmål och ägnade två dagar åt att förbereda koreansklektioner. Jag letade efter material på nätet och rådfrågade bekanta.
Först bestämde jag mig för att samla elever som ville lära sig koreanska. Jag rekryterade barn genom att fråga dem jag hade lärt känna: ”Jag kan lära er koreanska – vill ni lära er?” Fler barn ville lära sig koreanska än jag hade väntat mig, så varje dag delade vi in dem i två grupper och höll lektioner. Eftersom barnens skoldagar slutade efter klockan fem undervisade vi vanligtvis i två omgångar, runt sex och åtta..
När det gällde lektionsinnehållet började jag med enkla hälsningsfraser för att väcka barnens intresse för koreanskaintresse. När de sa en fras de ville kunna på engelska berättade jag hur man säger den på koreanska. Jag lärde till exempel ut grundläggande samtalsfraser som ”Vad heter du?” och ”Hur gammal är du?” på koreanska. Varje morgon när jag träffade barnen började vi hälsa genom att ställa och besvara de frågorna på koreanska. I stället för ”Hur mår du?””Mår du bra?”Genom att på det sättet låta dem möta koreanska om och om igen kunde många av barnen hänga med bra.
Barnen som blev intresserade av koreanska ville lära sig fler uttryck. Men i stället för att bara undervisa i samtalhangultänkte jag att det skulle vara mer givande i längden att lära dem läsa och skriva hangul, så jag började undervisa i det. Jag hann inte gå igenom allt, men hörde att den koreanska volontär som kom efter mig fortsatte undervisningen.
Det jag fick ut av programmet var denpositiva energinoch denomtanke om andra som jag kände när jag umgicks med mina europeiska vänner.Kanske för att det är ett land med ständig strålande solsken är de kambodjanska barnen glada och oskuldsfulla. När jag såg barnen skratta kom jag på mig själv med att le utan att märka det. När jag först började programmet trodde jag att jag skulle ge mer än jag fick, men när jag ser tillbaka inser jag att det var många fler gånger jag fick något tillbaka. Det var också ett fantastiskt tillfälle att få europeiska vänner. Jag trodde att det skulle bli svårt att prata eftersom jag inte var bra på engelska, men i stället kände jag deras omtanke när de pratade långsamt med mig och väntade in mig.
Om jag fick chansen skulle jagrekommendera programmet tilluniversitetsstudenter som vill lära känna sig själva och få nya erfarenheter.I want to recommend this program to them. After completing this program, rather than graduating from university without thought and becoming a member of society who follows the path others take,sin egen identitet och särprägeltror jag att de kan hitta och bli unga människor som ger andra energi.
Till sist vill jag tacka Korea Gapyear för att ha skapat det här programmet, så att vi kunde få fina erfarenheter och glada minnen.
Programmet för volontärarbete med engelskundervisning i Kambodja: upplägg och innehåll
Vi planerade aktiviteter för barnen tillsammans med volontärerna. I allmänhet delade vi upp undervisningen i olika språk inom en övergripande plan och satte sedan i gång. När du väljer vilken klass du vill undervisa bestämmer du själv hur du vill använda tiden och vilka lektioner eller aktiviteter du vill hålla.
Dagliga rutiner
Kl. 8.00gå till skolan och leka med barnen,
runt kl. 15 eller 17, när eftermiddagslektionerna slutar,samlade vi de elever som ville lära sig koreanska och undervisade dem.
På kvällendansade vi med barnen eller ordnade andra aktiva aktiviteter.
Språk
Engelskakunskaper före deltagandet:en del konversationsengelska / grundläggande konversationskunskaper
Vid deltagandet:lite utmanande
Mitt personliga språktips!
Hur bra du kan prata engelska påverkar hur aktivt du kan delta i programmet, så om du har tid att förbereda dig rekommenderar jag att du lägger lite extra tid på att öva engelska samtal innan du åker.
Vad du ska ta med dig
Saker jag saknade och hade svårt utan:tunna långbyxor, kaffe
Saker som var bra att ha med sig:saker:gochujang (koreansk chilipasta)
Mitt personliga tips om vad du ska ta med dig!
Det är en bra idé att ta med ett effektivt myggmedel. Om du dessutom älskar kaffe, se till att packa ner lite.
Det jag fick ut av programmet var den positiva energi jag kände från barnen och den omtanke om andra som jag upplevde när jag umgicks med mina europeiska vänner. Kanske för att det är ett land med ständig strålande solsken är de kambodjanska barnen glada och oskuldsfulla. När jag såg barnen skratta kom jag på mig själv med att le utan att märka det.
– Volontärarbete med engelskundervisning i Kambodja som sår lärandets frön hos barn / Yoon Bitna, familj från Gapyear och gapper / sex veckors sabbatsår |
Vad fick mig att ta ett sabbatsår
Jag är en helt vanlig sydkoreansk kvinna som, efter universitetet och några år på ett kontor, bestämde mig för att ta ett sabbatsår eftersom jag ville få nya erfarenheter.
Fram till dess hade jag inte varit med om något särskilt spännande. Jag ville göra något meningsfullt av den sista delen av mina tjugoårsålder och få utlopp för stressen jag samlat på mig på jobbet. När jag undersökte olika alternativ hittade jag Korea Gapyear. Bland alla sabbatsårsprogram var volontärarbete det som intresserade mig mest, och jag hittade ett program där man undervisar barn i engelska. Jag valde programmet eftersom jag tänkte att det kunde vara trevligt att använda min utbildning och undervisa barnen i naturvetenskap på engelska.
Min personliga berättelse om sabbatsåret i Kambodja
Under programmets första och andra vecka var det knappt några volontärer där, så det var tufft. Runt halv nio på morgonen gick jag till skolan och tittade noga på barnen när de lekte på rasten. Barnen tyckte att det var ganska märkligt att jag stod och tittade på dem. De lekte lekar som liknade dem jag själv lekte som barn: hoppa gummiband, en lek där man erövrar mark (ttang-tta-meok-gi), handduksrullning och annat – lekar som var både lika och olika. I gummibandsleken vann den som klarade sig längst när gummibandet höjdes. Jag ville också vara med, men nöjde mig med att titta eftersom jag var lång och trodde att jag skulle vara i vägen för barnen.
Jag hade förberett mig på att undervisa barnen iengelskamen organisationen ville att jag skulle undervisa i …koreanska. Anledningen var att många i Kambodja får jobb i Korea, så att lära sig koreanska skulle vara till stor hjälp för barnen i framtiden. Trots att jag inte hade förberett mig på det började jag glatt planera för att undervisa i mitt modersmål och ägnade två dagar åt att förbereda koreansklektioner. Jag letade efter material på nätet och rådfrågade bekanta.
Först bestämde jag mig för att samla elever som ville lära sig koreanska. Jag rekryterade barn genom att fråga dem jag hade lärt känna: ”Jag kan lära er koreanska – vill ni lära er?” Fler barn ville lära sig koreanska än jag hade väntat mig, så varje dag delade vi in dem i två grupper och höll lektioner. Eftersom barnens skoldagar slutade efter klockan fem undervisade vi vanligtvis i två omgångar, runt sex och åtta..
När det gällde lektionsinnehållet började jag med enkla hälsningsfraser för att väcka barnens intresse för koreanskaintresse. När de sa en fras de ville kunna på engelska berättade jag hur man säger den på koreanska. Jag lärde till exempel ut grundläggande samtalsfraser som ”Vad heter du?” och ”Hur gammal är du?” på koreanska. Varje morgon när jag träffade barnen började vi hälsa genom att ställa och besvara de frågorna på koreanska. I stället för ”Hur mår du?””Mår du bra?”Genom att på det sättet låta dem möta koreanska om och om igen kunde många av barnen hänga med bra.
Barnen som blev intresserade av koreanska ville lära sig fler uttryck. Men i stället för att bara undervisa i samtalhangultänkte jag att det skulle vara mer givande i längden att lära dem läsa och skriva hangul, så jag började undervisa i det. Jag hann inte gå igenom allt, men hörde att den koreanska volontär som kom efter mig fortsatte undervisningen.
Det jag fick ut av programmet var denpositiva energinoch denomtanke om andra som jag kände när jag umgicks med mina europeiska vänner.Kanske för att det är ett land med ständig strålande solsken är de kambodjanska barnen glada och oskuldsfulla. När jag såg barnen skratta kom jag på mig själv med att le utan att märka det. När jag först började programmet trodde jag att jag skulle ge mer än jag fick, men när jag ser tillbaka inser jag att det var många fler gånger jag fick något tillbaka. Det var också ett fantastiskt tillfälle att få europeiska vänner. Jag trodde att det skulle bli svårt att prata eftersom jag inte var bra på engelska, men i stället kände jag deras omtanke när de pratade långsamt med mig och väntade in mig.
Om jag fick chansen skulle jagrekommendera programmet tilluniversitetsstudenter som vill lära känna sig själva och få nya erfarenheter.I want to recommend this program to them. After completing this program, rather than graduating from university without thought and becoming a member of society who follows the path others take,sin egen identitet och särprägeltror jag att de kan hitta och bli unga människor som ger andra energi.
Till sist vill jag tacka Korea Gapyear för att ha skapat det här programmet, så att vi kunde få fina erfarenheter och glada minnen.
Programmet för volontärarbete med engelskundervisning i Kambodja: upplägg och innehåll
Vi planerade aktiviteter för barnen tillsammans med volontärerna. I allmänhet delade vi upp undervisningen i olika språk inom en övergripande plan och satte sedan i gång. När du väljer vilken klass du vill undervisa bestämmer du själv hur du vill använda tiden och vilka lektioner eller aktiviteter du vill hålla.
Dagliga rutiner
Kl. 8.00gå till skolan och leka med barnen,
runt kl. 15 eller 17, när eftermiddagslektionerna slutar,samlade vi de elever som ville lära sig koreanska och undervisade dem.
På kvällendansade vi med barnen eller ordnade andra aktiva aktiviteter.
Språk
Engelskakunskaper före deltagandet:en del konversationsengelska / grundläggande konversationskunskaper
Vid deltagandet:lite utmanande
Mitt personliga språktips!
Hur bra du kan prata engelska påverkar hur aktivt du kan delta i programmet, så om du har tid att förbereda dig rekommenderar jag att du lägger lite extra tid på att öva engelska samtal innan du åker.
Vad du ska ta med dig
Saker jag saknade och hade svårt utan:tunna långbyxor, kaffe
Saker som var bra att ha med sig:saker:gochujang (koreansk chilipasta)
Mitt personliga tips om vad du ska ta med dig!
Det är en bra idé att ta med ett effektivt myggmedel. Om du dessutom älskar kaffe, se till att packa ner lite.
Vi dokumenterar våra deltagares
utvecklingsresor.
Hem
Bo på en ny plats,
träffa nya människor,
upptäck en ny sida av dig själv,
och skapa ett liv som är ditt eget.
