Tips om sabbatsår i Korea

Bakgrunden till systemet med en fri termin

Tillbaka till listan

I dag ska vi kort titta på bakgrunden till införandet av det fria terminsystemet i Korea!

1. Varför?

När vi talar om Korea kan vi inte bortse från entusiasmen för utbildning.
Denna utbildningsentusiasm har bidragit till Koreas snabba tillväxt och utveckling, men de negativa följderna av den hårda konkurrensen om studieplatser och den mekaniska utantillinlärningen har också uppmärksammats gång på gång.

Enligt resultaten från PISA (Programmet för internationell studentutvärdering, en internationell jämförande studie av skolprestationer) har koreanska elever de högsta betygen i världen, men deras inre motivation (självkänsla och intresse) ligger i botten. Med andra ord studerar de utan att fundera över ”varför” de studerar,
Under tvång!
För att de blir tillsagda att göra det!
Mekaniskt!
Blint!

När den amerikanske framtidsforskaren Alvin Toffler betraktade detta fenomen i Korea kritiserade han det:
”Koreanska elever tillbringar 15 timmar om dagen i skolan och på akademier och studerar kunskaper som de inte kommer att behöva i framtiden och förbereder sig för arbeten som inte kommer att finnas.”
Det ”fria terminsystemet” infördes för att lösa den här situationen!!!

2. Vad?

Så vad är egentligen det fria terminsystemet?
Det fria terminsystemet, ett av regeringens viktigaste vallöften, är ett system där läroplanen tillämpas flexibelt för att göra undervisningen mer elevaktiv, exempelvis genom diskussioner och praktiska övningar, och möjliggöra olika erfarenhetsbaserade aktiviteter, såsom yrkes- och karriärorientering. Under en av högstadiets sex terminer får eleverna därmed slippa provbördan och i stället upptäcka sina drömmar och talanger.

År 2013 utsågs 42 högstadieskolor till forskningsskolor och drevs som pilotskolor,
och planen är att systemet ska införas vid ungefär 800 skolor (cirka 25 % av alla högstadieskolor) år 2014,
ungefär 1 500 skolor (cirka 50 % av alla högstadieskolor) år 2015,
och ungefär 2 800 högstadieskolor år 2016.

3. Hur?

Koreas fria terminsystem är utformat efter Irlands system med ett övergångsår, Transition Year. Anledningen är att Irland och Korea har liknande sociokulturella förutsättningar och liknande utmaningar när det gäller att lösa utbildningsproblem.

Låt oss ta en snabb titt på Irland. Landets nationalinkomst per capita är 46 000 dollar, vilket placerar det på 17:e plats i världen. Landets industristruktur är högt utvecklad, utbildningsintresset är stort och över 60 % går vidare till högre utbildning. Det gör Irland till ett land med hård konkurrens om universitetsplatserna i Europa. Följden blev att eleverna kände stor press kring sina betyg och sällan reflekterade över det samhälle de skulle leva i. För att komma till rätta med detta införde Richard Burke, som då var utbildningsminister, TY (Transition Year) för första gången 1974. I dag väljer och deltar de flesta elever i TY.
Sammanfattningsvis hade Irland liknande utmaningar som Korea och lyckades lösa många av dem med hjälp av TY. En närmare titt på TY:s historia i Irland visar därför att systemet var till stor hjälp när man bestämde inriktningen för det fria terminsystemet i Korea.

Alla politiska reformer får dock både positiva och negativa följder, och det finns därför både för- och nackdelar.
I nästa inlägg ska jag därför titta närmare på fler exempel från andra länder, däribland Irland, och även granska åsikterna från både förespråkare och motståndare till det fria terminsystemet för att belysa frågan ur ett balanserat perspektiv.

Vi ses nästa gång :)

Hej då!