Projecten
|
Veelgestelde vragen
|
Aankondigingen
#Een passieve houding overwonnen; zelfvertrouwen gewonnen #Beter uitdrukkingsvermogen en een actiever studentenleven #De katalysator die mij veranderde
Ik heb meer zelfvertrouwen gekregen. Vroeger hield ik mijn gedachten voor me, ook als ik iets wilde zeggen. Nu zeg ik wat ik wil en is het vanzelfsprekend geworden om mijn mening met anderen te delen. Op school weigerde ik altijd als er een kans was om iets te presenteren, maar nu stap ik naar voren en presenteer ik.
– De menswetenschappelijke debatklas ‘Jaegeul Jaegeul’ die mijn leven veranderde / Shim Eun-ryeong, deelnemer aan een tussenjaar |
Eerlijk gezegd wilde ik aanvankelijk niet deelnemen aan de debatklas menswetenschappen.
Hoewel CEO Ahn Si-jun me tijdens gesprekken de klas aanraadde om mijn zwakke uitdrukkingsvaardigheden te verbeteren, vond ik het aanvankelijk moeilijk om mijn gedachten in de les onder woorden te brengen en wilde ik soms niet gaan.
Tijdens de debatten konden de oudere studenten hun argumenten goed met bewijzen onderbouwen, maar wanneer ik aan de beurt was, wist ik niets te zeggen.
Pogingen om dit te overwinnen
Maar omdat ik er al aan begonnen was, wilde ik mezelf veranderen. Daarom bereidde ik me zorgvuldig voor voordat ik naar de les ging.
Voordat de les begon, kregen we allemaal de tijd om te praten over de krantenartikelen die we hadden gelezen. In het begin las ik de krant zonder er veel bij na te denken en had ik niets te zeggen. Maar geleidelijk aan ordende ik mijn gedachten en bereidde ik voor wat ik wilde zeggen, zodat ik in de les meer te bespreken had.
In het begin sloeg ik tijdens debatten helemaal dicht en had ik niets te zeggen. Maar ik begon aantekeningen te maken van wat anderen zeiden en bedacht tijdens het lezen van het boek voor het debat van die week welke onderwerpen mogelijk aan bod zouden komen.
In het begin kon ik mezelf niet goed uitdrukken, maar door me op mijn eigen manier voor te bereiden, leerde ik dat beter en kreeg ik meer zelfvertrouwen. De complimenten van de docent en de andere deelnemers moedigden me ook aan om me meer uit te spreken.
Voordelen en bijzondere kenmerken van de debatklas menswetenschappen
Er waren veel studenten en de docenten gaven niet alleen les; we konden elkaar feedback geven en ontvangen.
In het begin vond ik dat ook best spannend, maar later vond ik het juist fijn dat er veel mogelijkheden waren om te spreken.
Wat ik door deze les heb veranderd
Ik heb meer zelfvertrouwen gekregen.Vroeger hield ik mijn gedachten voor me, ook als ik iets wilde zeggen. Nu zeg ik wat ik wil.Het is vanzelfsprekend geworden om mijn mening met anderen te delen.Op school weigerde ik altijd als er een kans was om iets te presenteren, maar nustap ik naar voren om te presenteren..
Ik spreek nog steeds één keer per week af om te debatteren met de mensen die ik via de debatklas menswetenschappen heb leren kennen. Die contacten zijn dus een groot voordeel.
Ook werd de kennis waar ik tijdens colleges geesteswetenschappen vroeger passief naar luisterde, soms een argument tijdens debatten. Daarom luister ik nu niet alleen passief of neem ik niet zomaar dingen aan wanneer ik boeken lees of lessen volg; ik verwerk ze tot mijn eigen ideeën.
Plannen voor de toekomst
Ik wil de debatbijeenkomsten blijven voortzetten en het contact met de groepsleden onderhouden,en als er op school mogelijkheden zijn om te debatteren of te presenteren, wil ik actief deelnemen en volop van mijn studententijd genieten.
Wat menswetenschappen voor mij betekenen
Iets wat mij heeft veranderd.
Deels omdat ik door deze les veel ben veranderd, en deels omdat die les een startpunt werd dat me in staat stelde andere dingen aan te pakken waar ik eerder passief tegenover stond, waardoor ik me kon ontwikkelen.
Ik heb meer zelfvertrouwen gekregen. Vroeger hield ik mijn gedachten voor me, ook als ik iets wilde zeggen. Nu zeg ik wat ik wil en is het vanzelfsprekend geworden om mijn mening met anderen te delen. Op school weigerde ik altijd als er een kans was om iets te presenteren, maar nu stap ik naar voren en presenteer ik.
– De menswetenschappelijke debatklas ‘Jaegeul Jaegeul’ die mijn leven veranderde / Shim Eun-ryeong, deelnemer aan een tussenjaar |
Eerlijk gezegd wilde ik aanvankelijk niet deelnemen aan de debatklas menswetenschappen.
Hoewel CEO Ahn Si-jun me tijdens gesprekken de klas aanraadde om mijn zwakke uitdrukkingsvaardigheden te verbeteren, vond ik het aanvankelijk moeilijk om mijn gedachten in de les onder woorden te brengen en wilde ik soms niet gaan.
Tijdens de debatten konden de oudere studenten hun argumenten goed met bewijzen onderbouwen, maar wanneer ik aan de beurt was, wist ik niets te zeggen.
Pogingen om dit te overwinnen
Maar omdat ik er al aan begonnen was, wilde ik mezelf veranderen. Daarom bereidde ik me zorgvuldig voor voordat ik naar de les ging.
Voordat de les begon, kregen we allemaal de tijd om te praten over de krantenartikelen die we hadden gelezen. In het begin las ik de krant zonder er veel bij na te denken en had ik niets te zeggen. Maar geleidelijk aan ordende ik mijn gedachten en bereidde ik voor wat ik wilde zeggen, zodat ik in de les meer te bespreken had.
In het begin sloeg ik tijdens debatten helemaal dicht en had ik niets te zeggen. Maar ik begon aantekeningen te maken van wat anderen zeiden en bedacht tijdens het lezen van het boek voor het debat van die week welke onderwerpen mogelijk aan bod zouden komen.
In het begin kon ik mezelf niet goed uitdrukken, maar door me op mijn eigen manier voor te bereiden, leerde ik dat beter en kreeg ik meer zelfvertrouwen. De complimenten van de docent en de andere deelnemers moedigden me ook aan om me meer uit te spreken.
Voordelen en bijzondere kenmerken van de debatklas menswetenschappen
Er waren veel studenten en de docenten gaven niet alleen les; we konden elkaar feedback geven en ontvangen.
In het begin vond ik dat ook best spannend, maar later vond ik het juist fijn dat er veel mogelijkheden waren om te spreken.
Wat ik door deze les heb veranderd
Ik heb meer zelfvertrouwen gekregen.Vroeger hield ik mijn gedachten voor me, ook als ik iets wilde zeggen. Nu zeg ik wat ik wil.Het is vanzelfsprekend geworden om mijn mening met anderen te delen.Op school weigerde ik altijd als er een kans was om iets te presenteren, maar nustap ik naar voren om te presenteren..
Ik spreek nog steeds één keer per week af om te debatteren met de mensen die ik via de debatklas menswetenschappen heb leren kennen. Die contacten zijn dus een groot voordeel.
Ook werd de kennis waar ik tijdens colleges geesteswetenschappen vroeger passief naar luisterde, soms een argument tijdens debatten. Daarom luister ik nu niet alleen passief of neem ik niet zomaar dingen aan wanneer ik boeken lees of lessen volg; ik verwerk ze tot mijn eigen ideeën.
Plannen voor de toekomst
Ik wil de debatbijeenkomsten blijven voortzetten en het contact met de groepsleden onderhouden,en als er op school mogelijkheden zijn om te debatteren of te presenteren, wil ik actief deelnemen en volop van mijn studententijd genieten.
Wat menswetenschappen voor mij betekenen
Iets wat mij heeft veranderd.
Deels omdat ik door deze les veel ben veranderd, en deels omdat die les een startpunt werd dat me in staat stelde andere dingen aan te pakken waar ik eerder passief tegenover stond, waardoor ik me kon ontwikkelen.
Startpagina
Stap uit je comfortzone.
Daag jezelf uit, voor jezelf.
Ervaar volledige vrijheid.
Wees gelukkig.
