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#Ampliamento dell’ambito di lavoro, serenità #Tecniche tradizionali di costruzione degli aquiloni, lezioni di vita #Una nuova avventura nella vita quotidiana, incontri con persone diverse
Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale. Imparando a costruirli, ho capito come portare avanti il mio lavoro personale e ho sviluppato un atteggiamento di cura e attenzione nei suoi confronti.Volevo creare opere mie o ampliare autonomamente il mio ambito di pratica, e così ho incontrato il nuovo mondo degli aquiloni.Sento che il mondo che posso rappresentare è diventato più ampio e variegato.
Progetto di apprendimento dell’arte tradizionale degli aquiloni con l’artigiano Lee Gi-tae / Kim Ji-hye, partecipante a un anno sabbatico / 7 settimane di anno sabbatico. |
Attualmente, in Corea del Sud,
ogni anno 60.000 studenti delle scuole medie e superiori abbandonano gli studi, 346.000 ventenni restano inattivi perché non hanno sogni e il tasso di abbandono del posto di lavoro entro il primo anno ha superato il 40%,il 75% degli studenti universitari non è soddisfatto della vita accademica e oltre l’80% dei lavoratori afferma di non sentirsi felice.Sebbene in molti dicano loro di inseguire i propri sogni, per affrontare questo problema, aggravato dalla mancanza di metodi pratici e di sostegno, vogliamo introdurre anche in Corea del Sud l’«anno sabbatico».
«Anno sabbatico (Gapyear)»Indica un periodo in cui si alternano studio e lavoro oppure ci si prende una pausa per dedicarsi a diverse attività, come volontariato, viaggi, tirocini, formazione o avvio di un’attività,una cultura promossa negli Stati Uniti, in Europa, in Giappone e altrove come occasione per definire la direzione da seguire.
#Ho conosciuto l’anno sabbatico e ho deciso di parteciparvi in un momento in cui desideravo dare una svolta alla mia vita.
All’inizio mi sono iscritta per imparare a costruire aquiloni, ma per diversi giorni, dalla candidatura fino alla data d’inizio, la notte ero nervosa e irrequieta. Finalmente, il 12 aprile, ho iniziato il progetto.
Più che imparare semplicemente a costruire aquiloni,ho conosciuto l’anno sabbatico e ho deciso di parteciparvi in un momento in cui desideravo dare una svolta alla mia vita.
Poiché ero sempre stata interessata a imparare le tecniche degli artigiani, ho partecipato al progetto di apprendimento dell’arte tradizionale degli aquiloni,che ha trasformato la mia vita quotidiana, senza bisogno di andare all’estero.
#Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale.
Quando sono arrivata per la prima volta al laboratorio, mi hanno accolto le opere dell’insegnante che si vedono lì. I diversi dipinti sembravano prendere vita sugli aquiloni e, insieme allo spazio dell’hanok (la casa tradizionale coreana), componevano un unico paesaggio.
Mi piaceva costruire aquiloni perché potevo provare a farne uno da sola e dipingere la mia opera direttamente su di esso. Durante le lezioni, ho apprezzato anche la grande attenzione dell’insegnante, che mi ha permesso di conciliare la vita quotidiana e l’apprendimento.
Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale. Imparando a costruirli, ho capito come portare avanti il mio lavoro personale e ho sviluppato un atteggiamento di cura e attenzione nei suoi confronti.
#Incontrare persone provenienti da ambienti diversi ha reso il progetto stimolante in molti altri modiMi ha resa felice.
Durante questo progetto di anno sabbatico, MBC ha effettuato delle riprese; così ho potuto conoscere i giornalisti e la troupe. Ho incontrato anche gli apprendisti dell’insegnante, i suoi amici e tante altre persone.
In circostanze normali non avrei avuto modo di conoscere molte di queste persone. Anche se gli incontri non sono stati approfonditi, conoscere persone provenienti da ambienti diversi ha reso il progetto stimolante in molti modi e mi ha fatto piacere.
# Il processo di costruzione degli aquiloni
Prima di iniziare a imparare, l’insegnante ci ha parlato della storia degli aquiloni e ci ha spiegato nel dettaglio le diverse tipologie, il loro significato e le testimonianze storiche. Anch’io credo che, quando si impara qualcosa, sia utile conoscerne prima il contesto per capirne il significato e sapere come procedere; perciò ero entusiasta fin dall’inizio.
Oltre a raccontarci la storia degli aquiloni, l’insegnante ci ha mostrato i suoi lavori passati e alcune interviste, illustrandoci i diversi modi in cui si può lavorare: è stato davvero sorprendente. Prima di avvicinarmi agli aquiloni, non avrei mai immaginato di poter viaggiare all’estero per farli volare o di realizzare con loro progetti di vario tipo. Vedere il lavoro dell’insegnante svolgersi in un mondo così ricco di colori ha accresciuto sempre più il mio interesse.
Abbiamo iniziato lo studio degli aquiloni dalla teoria e, dalla lezione successiva, abbiamo cominciato a costruire il modello base a forma di fenice e razza. Sembrava semplice, ma l’insegnante ha spiegato che lavorare con l’aquilone a forma di razza permette di imparare le basi della costruzione e di capire la curvatura delle stecche, necessaria per passare alla lezione successiva. Per questo il modello a forma di fenice e razza è stato insegnato all’inizio, a metà e alla fine del corso.
Per descrivere brevemente il procedimento: dopo aver fissato le stecche, si praticano dei fori, si intrecciano con il filo e infine si applica la coda.
Dopo aver terminato l’aquilone a forma di razza, alla lezione successiva abbiamo iniziato a costruire l’aquilone «bangguhong» (con un foro). In questa lezione si impara anzitutto a fissare le stecche a un aquilone già decorato con un disegno. Essendo la prima volta, però, a volte le stecche risultavano storte, e questo mi dispiaceva un po’.Mi sono comunque consolata pensando: «Chi non commette errori mentre impara?» e ho continuato.
Sono tornata a casa con la consapevolezza che, quando si stende la colla sulla carta hanji, la si applica e si intrecciano le stecche con il filo, la carta bianca si macchia e si scurisce poco a poco. Inoltre, essendo sottile, può strapparsi: bisogna quindi fare sempre attenzione e lavorare con cura.
L’ultimo aquilone che abbiamo costruito è stato quello di segnalazione dell’ammiraglio Yi Sun-sin, che, secondo quanto si racconta, l’ammiraglio fece realizzare per scopi tattici e mandò in cielo per comunicare con i suoi soldati. L’aquilone che ho fatto io era il «ricognitore» di Sambongsan, che indicava di radunarsi in mare davanti a Sambongsan.
Dopo aver imparato a costruire aquiloni attraverso tutte queste fasi, anche se durante le lezioni non sono riuscita a realizzarne uno con un mio disegno, ho ancora più voglia di crearne uno mio in futuro. Non vedo l’ora che nasca il mio aquilone, dopo aver perfezionato le tecniche apprese dall’insegnante e aver fatto pratica da sola.
# Il luogo che consiglio: la zona di Bukchon!
Non ho visitato luoghi particolari, ma di solito scendevo dall’autobus a Jongno e raggiungevo sempre a piedi il laboratorio di aquiloni. (C’è anche un autobus di quartiere.)
Passeggiando tra Jongno, Insadong e Anguk-dong, in mezzo a innumerevoli viaggiatori, mi sentivo anch’io una turista: curiosavo tra gli strumenti musicali al centro commerciale Nakwon, guardavo film al Seoul Art Cinema e assaggiavo cibi diversi. Si può trascorrere una giornata piacevole anche senza entrare in un luogo specifico.
# Mi è piaciuta moltissimo la sensazione di intraprendere una nuova avventura nella vita di tutti i giorni.
Volevo creare opere mie o ampliare il mio ambito di pratica, e ho incontrato il nuovo mondo degli aquiloni...Mi sembra che il mondo che posso rappresentare sia diventato più vasto e variegato.E spero che in futuro potrò insegnare ai miei amici stranieri ciò che ho imparato e divertirmi insieme a loro.
Costruire aquiloni è stato così divertente che voglio continuare a farli da solo a casa. Ho pensato di disegnarci sopra i miei progetti e farli volare con gli amici.
Anche se il programma era più fitto di quanto mi aspettassi, durante tutto il periodo di partecipazione mi sono sentito sereno. Inoltre, non essendo nel mio quartiere, mi entusiasmava sempre passeggiare e visitare Jongno e Insadong, oltre a visitare Changdeokgung. Ho apprezzato molto la sensazione di vivere una nuova avventura nella quotidianità.
# Consigli per chi desidera candidarsi
Per costruire gli aquiloni servono dei materiali. L'insegnante mostra quali sono gli articoli necessari, spiega cosa occorre e indica anche dove comprarli, quindi non preparate nulla in anticipo: chiedete all'insegnante.
Il corso non è particolarmente difficile, quindi basta prepararsi e partecipare. Le lezioni si svolgono in un hanok: d'estate va bene, ma, per la natura stessa degli hanok, nelle altre stagioni può fare freddo, quindi consiglio di vestirsi pesante.
Il mio anno sabbatico è
Esperienza★★★★★
Nella vita non capita spesso di avere l'opportunità di costruire un aquilone tradizionale, quindi assegno il massimo dei voti a questa esperienza.
Apprendimento★★★★★
L'insegnante ci ha guidati molto bene e penso di aver imparato a costruire aquiloni a un buon ritmo.
Ambiente★★★★☆
Quando abbiamo iniziato era primavera, quindi faceva un po' freddo.
Sicurezza★★★★★
Non c'erano pericoli.
Tempo libero★★★★★
Questo programma ha reso felici le mie giornate.
Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale. Imparando a costruirli, ho capito come portare avanti il mio lavoro personale e ho sviluppato un atteggiamento di cura e attenzione nei suoi confronti.Volevo creare opere mie o ampliare autonomamente il mio ambito di pratica, e così ho incontrato il nuovo mondo degli aquiloni.Sento che il mondo che posso rappresentare è diventato più ampio e variegato.
Progetto di apprendimento dell’arte tradizionale degli aquiloni con l’artigiano Lee Gi-tae / Kim Ji-hye, partecipante a un anno sabbatico / 7 settimane di anno sabbatico. |
Attualmente, in Corea del Sud,
ogni anno 60.000 studenti delle scuole medie e superiori abbandonano gli studi, 346.000 ventenni restano inattivi perché non hanno sogni e il tasso di abbandono del posto di lavoro entro il primo anno ha superato il 40%,il 75% degli studenti universitari non è soddisfatto della vita accademica e oltre l’80% dei lavoratori afferma di non sentirsi felice.Sebbene in molti dicano loro di inseguire i propri sogni, per affrontare questo problema, aggravato dalla mancanza di metodi pratici e di sostegno, vogliamo introdurre anche in Corea del Sud l’«anno sabbatico».
«Anno sabbatico (Gapyear)»Indica un periodo in cui si alternano studio e lavoro oppure ci si prende una pausa per dedicarsi a diverse attività, come volontariato, viaggi, tirocini, formazione o avvio di un’attività,una cultura promossa negli Stati Uniti, in Europa, in Giappone e altrove come occasione per definire la direzione da seguire.
#Ho conosciuto l’anno sabbatico e ho deciso di parteciparvi in un momento in cui desideravo dare una svolta alla mia vita.
All’inizio mi sono iscritta per imparare a costruire aquiloni, ma per diversi giorni, dalla candidatura fino alla data d’inizio, la notte ero nervosa e irrequieta. Finalmente, il 12 aprile, ho iniziato il progetto.
Più che imparare semplicemente a costruire aquiloni,ho conosciuto l’anno sabbatico e ho deciso di parteciparvi in un momento in cui desideravo dare una svolta alla mia vita.
Poiché ero sempre stata interessata a imparare le tecniche degli artigiani, ho partecipato al progetto di apprendimento dell’arte tradizionale degli aquiloni,che ha trasformato la mia vita quotidiana, senza bisogno di andare all’estero.
#Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale.
Quando sono arrivata per la prima volta al laboratorio, mi hanno accolto le opere dell’insegnante che si vedono lì. I diversi dipinti sembravano prendere vita sugli aquiloni e, insieme allo spazio dell’hanok (la casa tradizionale coreana), componevano un unico paesaggio.
Mi piaceva costruire aquiloni perché potevo provare a farne uno da sola e dipingere la mia opera direttamente su di esso. Durante le lezioni, ho apprezzato anche la grande attenzione dell’insegnante, che mi ha permesso di conciliare la vita quotidiana e l’apprendimento.
Attraverso gli aquiloni ho scoperto occasioni di apprendimento e gioia di vivere, non soltanto un gioco o un aquilone tradizionale. Imparando a costruirli, ho capito come portare avanti il mio lavoro personale e ho sviluppato un atteggiamento di cura e attenzione nei suoi confronti.
#Incontrare persone provenienti da ambienti diversi ha reso il progetto stimolante in molti altri modiMi ha resa felice.
Durante questo progetto di anno sabbatico, MBC ha effettuato delle riprese; così ho potuto conoscere i giornalisti e la troupe. Ho incontrato anche gli apprendisti dell’insegnante, i suoi amici e tante altre persone.
In circostanze normali non avrei avuto modo di conoscere molte di queste persone. Anche se gli incontri non sono stati approfonditi, conoscere persone provenienti da ambienti diversi ha reso il progetto stimolante in molti modi e mi ha fatto piacere.
# Il processo di costruzione degli aquiloni
Prima di iniziare a imparare, l’insegnante ci ha parlato della storia degli aquiloni e ci ha spiegato nel dettaglio le diverse tipologie, il loro significato e le testimonianze storiche. Anch’io credo che, quando si impara qualcosa, sia utile conoscerne prima il contesto per capirne il significato e sapere come procedere; perciò ero entusiasta fin dall’inizio.
Oltre a raccontarci la storia degli aquiloni, l’insegnante ci ha mostrato i suoi lavori passati e alcune interviste, illustrandoci i diversi modi in cui si può lavorare: è stato davvero sorprendente. Prima di avvicinarmi agli aquiloni, non avrei mai immaginato di poter viaggiare all’estero per farli volare o di realizzare con loro progetti di vario tipo. Vedere il lavoro dell’insegnante svolgersi in un mondo così ricco di colori ha accresciuto sempre più il mio interesse.
Abbiamo iniziato lo studio degli aquiloni dalla teoria e, dalla lezione successiva, abbiamo cominciato a costruire il modello base a forma di fenice e razza. Sembrava semplice, ma l’insegnante ha spiegato che lavorare con l’aquilone a forma di razza permette di imparare le basi della costruzione e di capire la curvatura delle stecche, necessaria per passare alla lezione successiva. Per questo il modello a forma di fenice e razza è stato insegnato all’inizio, a metà e alla fine del corso.
Per descrivere brevemente il procedimento: dopo aver fissato le stecche, si praticano dei fori, si intrecciano con il filo e infine si applica la coda.
Dopo aver terminato l’aquilone a forma di razza, alla lezione successiva abbiamo iniziato a costruire l’aquilone «bangguhong» (con un foro). In questa lezione si impara anzitutto a fissare le stecche a un aquilone già decorato con un disegno. Essendo la prima volta, però, a volte le stecche risultavano storte, e questo mi dispiaceva un po’.Mi sono comunque consolata pensando: «Chi non commette errori mentre impara?» e ho continuato.
Sono tornata a casa con la consapevolezza che, quando si stende la colla sulla carta hanji, la si applica e si intrecciano le stecche con il filo, la carta bianca si macchia e si scurisce poco a poco. Inoltre, essendo sottile, può strapparsi: bisogna quindi fare sempre attenzione e lavorare con cura.
L’ultimo aquilone che abbiamo costruito è stato quello di segnalazione dell’ammiraglio Yi Sun-sin, che, secondo quanto si racconta, l’ammiraglio fece realizzare per scopi tattici e mandò in cielo per comunicare con i suoi soldati. L’aquilone che ho fatto io era il «ricognitore» di Sambongsan, che indicava di radunarsi in mare davanti a Sambongsan.
Dopo aver imparato a costruire aquiloni attraverso tutte queste fasi, anche se durante le lezioni non sono riuscita a realizzarne uno con un mio disegno, ho ancora più voglia di crearne uno mio in futuro. Non vedo l’ora che nasca il mio aquilone, dopo aver perfezionato le tecniche apprese dall’insegnante e aver fatto pratica da sola.
# Il luogo che consiglio: la zona di Bukchon!
Non ho visitato luoghi particolari, ma di solito scendevo dall’autobus a Jongno e raggiungevo sempre a piedi il laboratorio di aquiloni. (C’è anche un autobus di quartiere.)
Passeggiando tra Jongno, Insadong e Anguk-dong, in mezzo a innumerevoli viaggiatori, mi sentivo anch’io una turista: curiosavo tra gli strumenti musicali al centro commerciale Nakwon, guardavo film al Seoul Art Cinema e assaggiavo cibi diversi. Si può trascorrere una giornata piacevole anche senza entrare in un luogo specifico.
# Mi è piaciuta moltissimo la sensazione di intraprendere una nuova avventura nella vita di tutti i giorni.
Volevo creare opere mie o ampliare il mio ambito di pratica, e ho incontrato il nuovo mondo degli aquiloni...Mi sembra che il mondo che posso rappresentare sia diventato più vasto e variegato.E spero che in futuro potrò insegnare ai miei amici stranieri ciò che ho imparato e divertirmi insieme a loro.
Costruire aquiloni è stato così divertente che voglio continuare a farli da solo a casa. Ho pensato di disegnarci sopra i miei progetti e farli volare con gli amici.
Anche se il programma era più fitto di quanto mi aspettassi, durante tutto il periodo di partecipazione mi sono sentito sereno. Inoltre, non essendo nel mio quartiere, mi entusiasmava sempre passeggiare e visitare Jongno e Insadong, oltre a visitare Changdeokgung. Ho apprezzato molto la sensazione di vivere una nuova avventura nella quotidianità.
# Consigli per chi desidera candidarsi
Per costruire gli aquiloni servono dei materiali. L'insegnante mostra quali sono gli articoli necessari, spiega cosa occorre e indica anche dove comprarli, quindi non preparate nulla in anticipo: chiedete all'insegnante.
Il corso non è particolarmente difficile, quindi basta prepararsi e partecipare. Le lezioni si svolgono in un hanok: d'estate va bene, ma, per la natura stessa degli hanok, nelle altre stagioni può fare freddo, quindi consiglio di vestirsi pesante.
Il mio anno sabbatico è
Esperienza★★★★★
Nella vita non capita spesso di avere l'opportunità di costruire un aquilone tradizionale, quindi assegno il massimo dei voti a questa esperienza.
Apprendimento★★★★★
L'insegnante ci ha guidati molto bene e penso di aver imparato a costruire aquiloni a un buon ritmo.
Ambiente★★★★☆
Quando abbiamo iniziato era primavera, quindi faceva un po' freddo.
Sicurezza★★★★★
Non c'erano pericoli.
Tempo libero★★★★★
Questo programma ha reso felici le mie giornate.
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