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Il Gap Year è un periodo dedicato alla crescita e alla felicità.
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Il 24 giugno 2013, in vista dell’attuazione del «Sistema del semestre libero», una delle principali politiche educative dell’amministrazione Park Geun-hye, si è tenuto un forum internazionale. Intitolato «Esplorare misure per promuovere il Sistema del semestre libero per l’orientamento professionale», il forum si è articolato in presentazioni e dibattiti sui sistemi educativi di tutto il mondo che potrebbero fungere da modello per il Sistema del semestre libero. Sono stati presentati il Transition Year irlandese, il gap year britannico e il programma danese del decimo anno. Korean Gap Year ha inoltre incontrato gli studiosi invitati dai rispettivi Paesi.
Intervistatiintervistato
AProfessor Andrew Jones, Università di Londra, presentazione sul gap year(di seguito A)
NDott.ssa Noemi Katznelson, ricercatrice presso una scuola giovanile danese, presentazione sul Bridge Year(di seguito N)
GProfessor Gerry Jeffers, National University of Ireland, presentazione sul Transition Year(di seguito G)
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D.Cosa pensa del sistema educativo coreano?
R.Non conosco molto bene il sistema educativo coreano, ma insegnare agli studenti a memoria e trattenerli a scuola fino a tardi non è certo un buon approccio. Non è il metodo migliore per gli studenti stessi e, in una società che ha bisogno di risorse umane, ha ancora più probabilità di fallire. Non capisco perché l’istruzione venga impartita in questo modo. Ricordo di aver letto su giornali e rapporti che metodi educativi così estremi sono legati anche ai tassi di suicidio.
L’istruzione è organizzata in un sistema, ma poiché consiste nel comprendere una persona e trasmetterle conoscenze, è innegabile che non possa essere perfetta. Per questo, l’approccio educativo autodiretto, come quello del gap year, in cui le persone si formano da sole,è qualcosa di cui, a mio parere, gli studenti coreani hanno bisogno.
N.Poiché è impossibile, non ci avevo nemmeno mai pensato. Tuttavia, basta consultare le ricerche più note in ambito educativo per capire che il tempo dedicato allo studio e la sua efficacia non sono proporzionali. Non è naturale che gli studenti sotto stress non riescano a studiare?
G.Come ha detto Andrew, sono rimasto molto colpito dallo stress vissuto dagli studenti e dal tasso di suicidi. Dobbiamo chiederci se l’attuale sistema scolastico coreano aiuti gli studenti a realizzare sé stessi. Se la vita scolastica è del tutto priva di equilibrio, può avere conseguenze dannose sia per la società sia per gli studenti. La cosa più importante è che la società nel suo complesso sia organizzata in modo da permettere a bambini, studenti e giovani di sognare.
Da sinistra: Park Jin-su, direttore di Korea Gapyear; Park Si-yong, direttore dei programmi; Andrew Jones; Noemi Katznelson; Gerry Jeffers ⓒKorea Gapyear
D.In Corea sono diffuse molte opinioni negative sul prendersi un gap year o una pausa per un certo periodo.
R.Nel Regno Unito il gap year è una pratica culturale molto conosciuta. Naturalmente c’è chi dice che sia una perdita di tempo. Tuttavia, opinioni del genere non sono molto diffuse esono numerosi i casi in cui le persone hanno tratto beneficio dai viaggi durante il gap year o, soprattutto, dalle esperienze lavorative.È semplicemente difficile ottenere risultati fin dall’inizio, ma quando i risultati arrivano e sono positivi, gli altri seguono spontaneamente. Nel caso della Corea, sembra trattarsi di una fase di transizione, in cui si introducono il sistema e la cultura e si diffondono risultati positivi.
G.In Irlanda ci fu una forte opposizione al Transition Year. Ci fu una dura reazione da parte di chi sosteneva che gli studenti, invece di studiare, avrebbero fatto esperienze di lavoro. Facevo parte del gruppo che attuava il Transition Year e, dopo l’annuncio del ministro irlandese dell’Istruzione, ci furono molte obiezioni e proteste. Una volta partecipai a un programma radiofonico locale per spiegare il Transition Year e, subito dopo la trasmissione, i genitori...ci furono molte lamentele da parte dei genitori, così dissi che avrei partecipato alla trasmissione successiva insieme a loro. Attraverso questo tipo di tentativi ed errori, si è affermato l’attuale Transition Year irlandese.
Video sull’innovazione dell’istruzione in Irlanda — EBS Knowledge E, serie sull’istruzione n. 15
D.Le esperienze maturate durante un gap year e il Transition Year aiutano davvero a trovare lavoro?
R.Nel mercato del lavoro britannico, ciò che conta di più è«la capacità di gestire le situazioni»Sì. Le competenze di un candidato sono importanti, ma il fattore decisivo è quanto bene sappia reagire a una determinata situazione, a prescindere dal fatto che tali competenze siano direttamente applicabili. Aver fatto un gap year dimostra di aver vissuto esperienze diverse e questo è sicuramente utile per trovare lavoro.
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Although the interview was conducted in a short time due to a busy schedule, it provided an opportunity to rethink Korea's education from the perspective of scholars from around the world and to reflect once more on 'education.' I hope the Free Semester System, implemented as an education policy, will soon and positively take root so that students can pursue their dreams.
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