Proyectos
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Preguntas frecuentes
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#Cambio en el estado emocional; alivio de la ansiedad sobre el futuro #Vínculos con los niños; intercambio con estudiantes universitarios locales #La inocencia de los niños y los momentos conmovedores; la pasión de la juventud vietnamita
Recuerdo a los niños que, desde nuestro primer encuentro, se acercaron a mí con cariño mientras decían mi nombre, aunque yo era una extranjera a la que nunca habían visto. Quienes pronunciaban mi nombre con mayor precisión no eran otros que los niños.
-Trabajo voluntario con niños con discapacidad en Vietnam, que se convierte en esperanza para niños heridos / Jang Ji-eun, participante de un año sabático / año sabático de 12 semanas |
Actualmente, en Corea del Sur,
cada año 60.000 estudiantes de secundaria y bachillerato abandonan los estudios, 346.000 personas de veintitantos años permanecen inactivas y sin sueños, y la tasa de rotación laboral durante el primer año tras la contratación ya ha superado el 40 %,el 75 % de los universitarios no está satisfecho con su vida en la universidad y más del 80 % de los trabajadores de oficina afirma no sentirse feliz.Muchas personas les dicen a los demás que sueñen, pero para resolver este problema, en el que no existen métodos ni apoyo prácticos, queremos dar a conocer el «año sabático» en Corea del Sur.
«Año sabático»es un tiempo para hacer una pausa o combinar los estudios y el trabajo y, mediante diversas actividades como el voluntariado, los viajes, las prácticas, la formación o la creación de empresas,es un periodo para definir el rumbo del futuro y una práctica que se fomenta en Estados Unidos, Europa, Japón y otros países.
Tiempo para prepararse para el futuro después de dejar un empleo: año sabático
Hola. Me llamo Jang Ji-eun. A finales del pasado noviembre dejé la empresa en la que había trabajado durante más de diez años porque quería descansar después de tanto esfuerzo y tener tiempo para prepararme para el futuro; por eso me tomé un año sabático.
Lo que quería cambiar era mi estado de ánimo: la ansiedad por el futuro, una vida sin tiempo libre, la impaciencia de sentir que tenía que aprovechar al máximo cada día y una sed que nunca lograba saciar...Quería regalarme, después de haber trabajado duro durante más de diez años, un descanso y tiempo para buscar y prepararme para lo que quisiera hacer a continuación.
Después de completar un programa de año sabático de tres meses en Hanói, Vietnam, actualmente estoy haciendo otro programa de año sabático en Phnom Penh, Camboya.
Nunca había estado en Vietnam y, como el proyecto parecía poder ayudar a los niños y mi experiencia previa en formación para el cuidado infantil podía ser útil, lo elegí sin demasiadas dudas.
Además, en cuanto a vivir en el extranjero, tenía experiencia de haber residido en Francia durante un año y cuatro meses cuando estaba en la universidad, y desde entonces había viajado sola muchas veces por periodos cortos, así que no me preocupaba. Sin embargo, me pesaba tener que dejar todo cerrado en la empresa donde trabajaba entonces, por cuestiones de calendario.
#Preparativos antes de partir
Con la idea de llevar el menor equipaje posible, reduje mis cosas al mínimo y metí ropa que pudiera desechar. Como quería viajar mucho, compré una guía Lonely Planet y la leí durante todo el periodo de preparación.Busqué materiales de arteterapia que pudieran ayudar a los niños y también estudié libros para enseñar coreano, por si me pedían clases de ese idioma.
Compré tarjetas de vocabulario, pero pesaban demasiado y al final no las llevé. (En cambio, como había aprendido lettering POP, lo resolví por mi cuenta con dibujos.) AQuería llevar recuerdos relacionados con mi país, así que compré pegatinas de hanbok, un juego de lápices, pegatinas de Pororo, etc., y también un juego de gonggi (un juego tradicional infantil coreano). Me preparé en inglés viendo series británicas y estadounidenses, pero no me sirvió de mucho. Seguí leyendo relatos de experiencias de años sabáticos para tranquilizarme.
#Días en Vietnam
Primer proyecto | Segundo proyecto |
06:30 Despertarse y prepararse 07:30 Ir al trabajo; hacer dos transbordos de autobús 08:30 Llegar al centro. Empiezan las clases de la mañana 10:30 Almuerzo y descanso 14:00 Empiezan las clases de la tarde 16:00 Terminan las clases de la tarde. Fin de la jornada. 17:00 Llegar al alojamiento. Descansar. 18:00 Cena. Tiempo libre. 23:00 Hora de dormir. | 07:30 Despertarse y prepararse. 08:45 Tomar el autobús para ir al trabajo. 09:30 Llegar a la escuela del hospital; empiezan las clases de la mañana. 11:00 Termina el trabajo de la mañana. Volver al alojamiento. 12:00 Almorzar en el alojamiento y descansar. 13:00 Ir a la clase de la tarde. 14:00 Empieza la clase de la tarde. 16:00 Termina la clase de la tarde. 17:00 Volver a casa. Descansar y luego cenar. A partir de aquí, la rutina es igual a la del primer proyecto. |
En el primer proyecto, fui asistente de una clase en la que se enseñaban cocina y habilidades para la vida.Si los niños querían, les enseñaba inglés o matemáticas, y ayudaba al profesor a preparar material didáctico, crear recursos y decorar el aula. El programa solía dividirse en sesiones de mañana y tarde; por la mañana había una clase de cocina en la que los niños preparaban comida local, la compartían y después limpiaban. Normalmente había tareas de cocina y limpieza, así que los niños que no estaban cocinando pasaban el tiempo dibujando, estudiando inglés, etc.
Durante las clases de la tarde, los niños preparaban y estudiaban por su cuenta actividades adecuadas a sus capacidades intelectuales individuales. Como el profesor ya había establecido el contenido de la lección, los niños sacaban los materiales, abrían sus cuadernos y se preparaban solos. Me sentaba junto a cada niño —los que practicaban ortografía, practicaban los números o querían estudiar inglés—, les indicaba qué hacer y practicábamos juntos.
De vez en cuando preparaba libros de texto o material didáctico que el profesor me pedía. En enero, cinco estudiantes locales de trabajo social vinieron a hacer sus prácticas; tres de ellos trabajaron como asistentes de profesor, mientras que los otros dos y yo decoramos el aula, hicimos etiquetas con los nombres de los niños y realizamos otras tareas de acondicionamiento. Disfruté del tiempo con los niños y los estudiantes locales. Gracias a ellos, también pude aprender mucho el idioma local.
En cuanto al segundo proyecto, como el primero tuvo que interrumpirse durante aproximadamente un mes por circunstancias de la organización y yo estaba buscando otro lugar donde trabajar, la organización me invitó a participar en un proyecto que acababa de poner en marcha y empecé a colaborar.
El segundo proyecto eraTrabajé en una escuela hospitalaria dirigida por el equipo de bienestar social del Hospital Nacional Infantil.Se llama «Clase Esperanza».
Cada día planificábamos con antelación las actividades de clase relacionadas con cosas para hacer y juegos para los niños, y preparábamos todo para llevarlas a cabo. El horario de las clases se elaboraba en una reunión que tenía lugar cada martes por la tarde, donde el personal local y los voluntarios estudiábamos el contenido y organizábamos juntos las actividades. Yo también participaba y aportaba mis ideas. A menudo, el horario solo indicaba el tema, así que teníamos que investigar por nuestra cuenta los métodos y materiales. Como yo estaba a cargo de dirigir las sesiones como profesora, la experiencia que adquirí en el primer proyecto me fue de gran ayuda.
En la escuela hospitalaria, las actividades estaban dirigidas a pacientes de larga estancia y a niños que podían desplazarse con facilidad. Aunque solo había pasado poco tiempo, los niños ya reconocían mi cara, me saludaban primero y participaban muy bien, lo cual me hacía feliz.
En ambos proyectos, los colaboradores locales —voluntarios vinculados a la organización, en su mayoría estudiantes universitarios de la zona— asistían a las clases y me ayudaban. Yo no hablaba el idioma local y los alumnos de la clase no hablaban inglés, así que los voluntarios eran indispensables como intermediarios. Además, pude recibir mucha ayuda al hablar en inglés con ellos.
Momentos conmovedores en Vietnam
Recuerdo a los niños que, desde nuestro primer encuentro, se acercaron a mí con cariño y me dijeron sus nombres, aunque yo era una extranjera a la que nunca habían visto. Quienes pronunciaban mi nombre con mayor precisión no eran otros que nuestros niños.Hasta la profesora me llamaba «Yuneui» (pronunciaban «Eun» de esa manera), pero solo los niños lo pronunciaban correctamente: «Ji-eun».
Incluso los niños que no podían hablar me trataban con mucho cariño: me abrazaban cuando llegaba o me tomaban de la mano y me pedían que me sentara a su lado. Al acercarse el día de mi partida, me decían que estaban tristes y me pedían que no los olvidara. Fue algo profundamente conmovedor.Cada momento que pasé con los niños fue conmovedor.
También en el segundo proyecto, cuando fui a la sala a llamar a los niños, uno de ellos, que había asistido dos veces a nuestra clase, me vio y fue el primero en saludarme con la mano. Otro niño me vio en el pasillo, se acercó primero y me tomó de la mano. Me sentí muy, muy agradecida de que los niños se acercaran a mí primero.Aunque no hablábamos el mismo idioma, fui feliz pasando tiempo con los niños.
Conocer a estudiantes universitarios locales y a otros jóvenes también fue un recuerdo inolvidable.
Entre los colaboradores locales, una amiga llamada LinH no solo era amable con los voluntarios extranjeros, sino que también cumplía muy bien con sus tareas de voluntariado, por lo que era muy querida por los niños de la organización. Algunos colaboradores vienen como si su objetivo fuera «hacer amigos extranjeros» y se pasan toda la clase charlando, para luego irse. Pero esta amiga se ofrecía como voluntaria y nos ayudaba, así que la profesora tenía una buena opinión de ella.
Además de las clases, me ayudaron mucho: me llevaban en coche hasta mi alojamiento cuando tenía problemas con el autobús o venían corriendo cuando me bajaba en el lugar equivocado y llamaba. Era una persona joven maravillosa, siempre preocupada por el desarrollo de su país y que decía que esperaba que los voluntarios extranjeros solo se llevaran buenos recuerdos de él. Gracias a los colaboradores locales, pudimos llevar a cabo el proyecto sin demasiadas dificultades.
Hablar con estos amigos me hizo preguntarme si la gente de mi país alguna vez se había preocupado y había reflexionado tanto por su país.Gracias a estos jóvenes apasionados, que reflexionan, estudian y se esfuerzan, sentí que el futuro de Vietnam es prometedor.
Este año sabático me permitió establecer vínculos multinacionales tan valiosos y, al hacer voluntariado en las zonas del país que más lo necesitaban, sentir tanto el dolor como la esperanza a través de sus jóvenes.Fue una experiencia que no habría vivido de no haberme tomado un año sabático. ¡CẢM ƠN! (¡Kham on!, que significa «gracias» en vietnamita~)
#Personas que me acompañaron durante el año sabático
Los profesores y alumnos de la primera institución, los colaboradores locales y los estudiantes universitarios vietnamitas que practicaban conmigo. Lan, la primera vietnamita que conocí en mi primer viaje. Muchas otras personas que conocí en distintos destinos, incluida Sin, mi amiga tailandesa. Los jóvenes de la iglesia coreana. Los amigos con quienes compartí el año sabático en el alojamiento y el personal del alojamiento.
Mi amiga vietnamita Lan, a quien conocí en mi primer viaje. Estudió coreano durante cinco años y luego fue a Tailandia como estudiante becada por el gobierno, así que es una amiga muy inteligente que habla con fluidez tanto coreano como tailandés. Por casualidad, se sentó a mi lado en el primer destino y nos hicimos amigas. Me invitó a su casa a una fiesta de Navidad y así pude sentir el calor de una familia vietnamita. Nos despedimos el día que me fui y prometimos volver a vernos en Corea. Sin duda, quiero verla otra vez.
Hablando de los chicos de nuestro alojamiento,Pude conocer a amigos de muchos países.Melissa, la amiga neerlandesa que dijo que le gustaba la barbacoa coreana y llevó a todos a un restaurante coreano el último día antes de irnos. Martin, el amigo eslovaco que contó que había trabajado en una fábrica de Kia de su ciudad y tenía una buena impresión de las empresas coreanas. Ida, la amiga danesa que era como la hermana mayor de nuestro alojamiento y daba ejemplo en todo.
Mighty, quien, al enterarse de que había estudiado francés, insistió desde el primer día en hablarlo conmigo y se convirtió en mi profesor de francés; Melody, otro profesor de francés muy amable; Maggie, una chica francesa excéntrica que me preguntó muy en serio por qué los coreanos no deberían reunirse con los norcoreanos; y Sara, una amiga francesa que conocía los juegos de beber coreanos mejor que yo y se los enseñó a los demás.
Aunque solo se quedó tres semanas, Samantha, nuestra compañera de habitación inglesa, siempre era amable cuando alguien le pedía algo y hacía bromas tan divertidas que todos la adoraban, entre otras cosas. Tanto si se quedaban poco como mucho tiempo, todos habían venido con el propósito de «servir», así que los recuerdo como personas amables, amistosas y maravillosas.
También recuerdo a mi amiga británica Lucy, que se unió a mí en el último proyecto. Después de terminar la secundaria y antes de entrar en la universidad, se tomó un año sabático y enseñó inglés en Camboya durante cinco semanas. Tras trasladarse a Vietnam, ella y yo nos encargamos de la Clase Esperanza. Me contó que había tenido cinco trabajos a tiempo parcial para ahorrar para el año sabático. Cuando le pregunté si, por ser aún joven, podría haber recibido ayuda de sus padres, respondió con seguridad que ya no era una niña y quería prepararse por su cuenta.
Cuando le pregunté si echaba de menos a su familia, dijo que no le preocupaba porque hablaba con ellos por Skype todos los días y que ahora era feliz. Así, hay amigos europeos que se toman un año sabático después de terminar la secundaria, otros que hacen prácticas antes de graduarse en la universidad o que se van antes de comenzar estudios de posgrado, entre otras posibilidades.Conocí a amigos de muchos países del mundo —Europa, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda, entre otros— que disfrutan de verdad del «año sabático».
También había personas que, mientras viajaban por varios países asiáticos, se acercaban a la institución diciendo que harían voluntariado durante dos semanas. Para ellos, el voluntariado no era algo que hubieran planificado deliberadamente, sino algo que encajaba de forma natural en su rutina de viaje. Entre ellos había dos maestros de primaria de Estados Unidos, una estudiante de posgrado llamada Angelina, de Italia, y Susan, una mujer australiana de unos cincuenta años.La idea misma de hacer voluntariado mientras se viaja me pareció novedosa.
Aunque para ellos el voluntariado es una experiencia especial, su manera de verlo —no como un acontecimiento excepcional, sino como algo integrado en la vida cotidiana— también me hizo querer dedicar mi tiempo a los lugares donde se necesita ayuda cuando vuelva a Corea. Y en mi próximo viaje quiero pasar aunque sea uno o dos días en algún lugar que necesite ayuda. Gracias a ellos, también quiero vivir la experiencia de combinar los viajes con el voluntariado.
#Yo antes y después del año sabático
1.El mundo es inmenso, hay muchísimo por hacer y existen muchos tipos diferentes de trabajos.Por eso, tanto en Vietnam como en Camboya, si encontrara un trabajo que me atrajera, tendría ganas de quedarme más tiempo y trabajar.
2. Parezco más joven de lo que soy. Cuando la gente se entera de mi edad real, se sorprende y me trata como si tuviera veintitantos. Gracias a esos amigos tan amables, la presión que sentía por mi edad ha disminuido mucho. Por eso,No te desanimes demasiado por acercarte a los cuarenta.
3.No hace falta tener habilidades de nivel profesional.. Igual que elogiaron mis dibujos, que no tenían nada de especial, y los utilizaron de muchas maneras, no pienses que no puedes hacerlo: di que sí a todo y pruébalo. La frase que más repetí aquí fue: «De acuerdo. Lo intentaré».
4.No pasa nada si no sigues ese camino.Puedes tomar una ruta distinta. Hay otros métodos, así que, si uno no funciona, explora otras opciones. Y pruébalo.
5. Volviendo al principio, el mundo es inmenso, inmenso.Todavía tengo muchas cosas que quiero hacer y muchos lugares que quiero visitar.Así que quiero ser alguien capaz de compartir lo que he aprendido.
#Mis rutas de viaje personales que descubrí durante el año sabático
Si tienes la oportunidad de alojarte con una familia mientras viajas por Sapa, en el norte de Vietnam, no lo dudes.
El día que fui fue uno de esos raros días de nieve en Sapa; con el frío, la nieve y la lluvia durante todo el día, resbalamos y nos caímos en la ruta de senderismo de cuatro horas y apenas conseguimos llegar al alojamiento familiar.
Apenas había electricidad ni luz y estaba oscuro; la casa tradicional tenía aberturas debajo del techo por las que el frío exterior se colaba en el interior, pero todos se reunieron en la cálida cocina para secar la ropa mojada y las zapatillas junto a la estufa, sentarse alrededor de un pequeño brasero para cenar y pasar tiempo juntos. No había nada más que hacer y fuera de la cocina hacía demasiado frío, así que tanto la familia anfitriona como los viajeros se reunieron allí de forma natural.
HoEsa noche, los cuatro —mi amiga Hyojeong, que me acompañaba, mi amigo australiano Shamus y yo— jugamos a las cartas, dibujamos y participamos en otros juegos que dirigía Bong, la hija de 3 años de la familia anfitriona; los dos perros también estaban con nosotros. Fue un «momento tranquilo» inolvidable.Ese momento en que, sin nada más que hacer, nos acurrucamos alrededor de un pequeño hogar bajo la luz de una bombilla y jugamos con la niña.Hacía tanto frío que no pudimos lavarnos la cara; nos abrigamos con toda la ropa que teníamos y dormimos bajo más de tres mantas, pero nos despertamos bien, sin resfriarnos, y los fideos al estilo vietnamita que nos sirvieron en el desayuno estaban deliciosos. Fue la única vez que me alejé del glamour de la ciudad, la televisión y las redes sociales.
#Consejos para futuros participantes en el proyecto del año sabático.
Es estupendo que te guste jugar con niños, que tengas una actitud abierta hacia la comida local y que seas capaz de sonreír ante cualquier dificultad que pueda presentarte el autobús. Si sabes dibujar un poco o te gustan las manualidades, serás de gran ayuda.Sea cual sea la situación, acéptala con una actitud positiva.. Puedes trabajar con alegría.
Recuerdo a los niños que, desde nuestro primer encuentro, se acercaron a mí con cariño mientras decían mi nombre, aunque yo era una extranjera a la que nunca habían visto. Quienes pronunciaban mi nombre con mayor precisión no eran otros que los niños.
-Trabajo voluntario con niños con discapacidad en Vietnam, que se convierte en esperanza para niños heridos / Jang Ji-eun, participante de un año sabático / año sabático de 12 semanas |
Actualmente, en Corea del Sur,
cada año 60.000 estudiantes de secundaria y bachillerato abandonan los estudios, 346.000 personas de veintitantos años permanecen inactivas y sin sueños, y la tasa de rotación laboral durante el primer año tras la contratación ya ha superado el 40 %,el 75 % de los universitarios no está satisfecho con su vida en la universidad y más del 80 % de los trabajadores de oficina afirma no sentirse feliz.Muchas personas les dicen a los demás que sueñen, pero para resolver este problema, en el que no existen métodos ni apoyo prácticos, queremos dar a conocer el «año sabático» en Corea del Sur.
«Año sabático»es un tiempo para hacer una pausa o combinar los estudios y el trabajo y, mediante diversas actividades como el voluntariado, los viajes, las prácticas, la formación o la creación de empresas,es un periodo para definir el rumbo del futuro y una práctica que se fomenta en Estados Unidos, Europa, Japón y otros países.
Tiempo para prepararse para el futuro después de dejar un empleo: año sabático
Hola. Me llamo Jang Ji-eun. A finales del pasado noviembre dejé la empresa en la que había trabajado durante más de diez años porque quería descansar después de tanto esfuerzo y tener tiempo para prepararme para el futuro; por eso me tomé un año sabático.
Lo que quería cambiar era mi estado de ánimo: la ansiedad por el futuro, una vida sin tiempo libre, la impaciencia de sentir que tenía que aprovechar al máximo cada día y una sed que nunca lograba saciar...Quería regalarme, después de haber trabajado duro durante más de diez años, un descanso y tiempo para buscar y prepararme para lo que quisiera hacer a continuación.
Después de completar un programa de año sabático de tres meses en Hanói, Vietnam, actualmente estoy haciendo otro programa de año sabático en Phnom Penh, Camboya.
Nunca había estado en Vietnam y, como el proyecto parecía poder ayudar a los niños y mi experiencia previa en formación para el cuidado infantil podía ser útil, lo elegí sin demasiadas dudas.
Además, en cuanto a vivir en el extranjero, tenía experiencia de haber residido en Francia durante un año y cuatro meses cuando estaba en la universidad, y desde entonces había viajado sola muchas veces por periodos cortos, así que no me preocupaba. Sin embargo, me pesaba tener que dejar todo cerrado en la empresa donde trabajaba entonces, por cuestiones de calendario.
#Preparativos antes de partir
Con la idea de llevar el menor equipaje posible, reduje mis cosas al mínimo y metí ropa que pudiera desechar. Como quería viajar mucho, compré una guía Lonely Planet y la leí durante todo el periodo de preparación.Busqué materiales de arteterapia que pudieran ayudar a los niños y también estudié libros para enseñar coreano, por si me pedían clases de ese idioma.
Compré tarjetas de vocabulario, pero pesaban demasiado y al final no las llevé. (En cambio, como había aprendido lettering POP, lo resolví por mi cuenta con dibujos.) AQuería llevar recuerdos relacionados con mi país, así que compré pegatinas de hanbok, un juego de lápices, pegatinas de Pororo, etc., y también un juego de gonggi (un juego tradicional infantil coreano). Me preparé en inglés viendo series británicas y estadounidenses, pero no me sirvió de mucho. Seguí leyendo relatos de experiencias de años sabáticos para tranquilizarme.
#Días en Vietnam
Primer proyecto | Segundo proyecto |
06:30 Despertarse y prepararse 07:30 Ir al trabajo; hacer dos transbordos de autobús 08:30 Llegar al centro. Empiezan las clases de la mañana 10:30 Almuerzo y descanso 14:00 Empiezan las clases de la tarde 16:00 Terminan las clases de la tarde. Fin de la jornada. 17:00 Llegar al alojamiento. Descansar. 18:00 Cena. Tiempo libre. 23:00 Hora de dormir. | 07:30 Despertarse y prepararse. 08:45 Tomar el autobús para ir al trabajo. 09:30 Llegar a la escuela del hospital; empiezan las clases de la mañana. 11:00 Termina el trabajo de la mañana. Volver al alojamiento. 12:00 Almorzar en el alojamiento y descansar. 13:00 Ir a la clase de la tarde. 14:00 Empieza la clase de la tarde. 16:00 Termina la clase de la tarde. 17:00 Volver a casa. Descansar y luego cenar. A partir de aquí, la rutina es igual a la del primer proyecto. |
En el primer proyecto, fui asistente de una clase en la que se enseñaban cocina y habilidades para la vida.Si los niños querían, les enseñaba inglés o matemáticas, y ayudaba al profesor a preparar material didáctico, crear recursos y decorar el aula. El programa solía dividirse en sesiones de mañana y tarde; por la mañana había una clase de cocina en la que los niños preparaban comida local, la compartían y después limpiaban. Normalmente había tareas de cocina y limpieza, así que los niños que no estaban cocinando pasaban el tiempo dibujando, estudiando inglés, etc.
Durante las clases de la tarde, los niños preparaban y estudiaban por su cuenta actividades adecuadas a sus capacidades intelectuales individuales. Como el profesor ya había establecido el contenido de la lección, los niños sacaban los materiales, abrían sus cuadernos y se preparaban solos. Me sentaba junto a cada niño —los que practicaban ortografía, practicaban los números o querían estudiar inglés—, les indicaba qué hacer y practicábamos juntos.
De vez en cuando preparaba libros de texto o material didáctico que el profesor me pedía. En enero, cinco estudiantes locales de trabajo social vinieron a hacer sus prácticas; tres de ellos trabajaron como asistentes de profesor, mientras que los otros dos y yo decoramos el aula, hicimos etiquetas con los nombres de los niños y realizamos otras tareas de acondicionamiento. Disfruté del tiempo con los niños y los estudiantes locales. Gracias a ellos, también pude aprender mucho el idioma local.
En cuanto al segundo proyecto, como el primero tuvo que interrumpirse durante aproximadamente un mes por circunstancias de la organización y yo estaba buscando otro lugar donde trabajar, la organización me invitó a participar en un proyecto que acababa de poner en marcha y empecé a colaborar.
El segundo proyecto eraTrabajé en una escuela hospitalaria dirigida por el equipo de bienestar social del Hospital Nacional Infantil.Se llama «Clase Esperanza».
Cada día planificábamos con antelación las actividades de clase relacionadas con cosas para hacer y juegos para los niños, y preparábamos todo para llevarlas a cabo. El horario de las clases se elaboraba en una reunión que tenía lugar cada martes por la tarde, donde el personal local y los voluntarios estudiábamos el contenido y organizábamos juntos las actividades. Yo también participaba y aportaba mis ideas. A menudo, el horario solo indicaba el tema, así que teníamos que investigar por nuestra cuenta los métodos y materiales. Como yo estaba a cargo de dirigir las sesiones como profesora, la experiencia que adquirí en el primer proyecto me fue de gran ayuda.
En la escuela hospitalaria, las actividades estaban dirigidas a pacientes de larga estancia y a niños que podían desplazarse con facilidad. Aunque solo había pasado poco tiempo, los niños ya reconocían mi cara, me saludaban primero y participaban muy bien, lo cual me hacía feliz.
En ambos proyectos, los colaboradores locales —voluntarios vinculados a la organización, en su mayoría estudiantes universitarios de la zona— asistían a las clases y me ayudaban. Yo no hablaba el idioma local y los alumnos de la clase no hablaban inglés, así que los voluntarios eran indispensables como intermediarios. Además, pude recibir mucha ayuda al hablar en inglés con ellos.
Momentos conmovedores en Vietnam
Recuerdo a los niños que, desde nuestro primer encuentro, se acercaron a mí con cariño y me dijeron sus nombres, aunque yo era una extranjera a la que nunca habían visto. Quienes pronunciaban mi nombre con mayor precisión no eran otros que nuestros niños.Hasta la profesora me llamaba «Yuneui» (pronunciaban «Eun» de esa manera), pero solo los niños lo pronunciaban correctamente: «Ji-eun».
Incluso los niños que no podían hablar me trataban con mucho cariño: me abrazaban cuando llegaba o me tomaban de la mano y me pedían que me sentara a su lado. Al acercarse el día de mi partida, me decían que estaban tristes y me pedían que no los olvidara. Fue algo profundamente conmovedor.Cada momento que pasé con los niños fue conmovedor.
También en el segundo proyecto, cuando fui a la sala a llamar a los niños, uno de ellos, que había asistido dos veces a nuestra clase, me vio y fue el primero en saludarme con la mano. Otro niño me vio en el pasillo, se acercó primero y me tomó de la mano. Me sentí muy, muy agradecida de que los niños se acercaran a mí primero.Aunque no hablábamos el mismo idioma, fui feliz pasando tiempo con los niños.
Conocer a estudiantes universitarios locales y a otros jóvenes también fue un recuerdo inolvidable.
Entre los colaboradores locales, una amiga llamada LinH no solo era amable con los voluntarios extranjeros, sino que también cumplía muy bien con sus tareas de voluntariado, por lo que era muy querida por los niños de la organización. Algunos colaboradores vienen como si su objetivo fuera «hacer amigos extranjeros» y se pasan toda la clase charlando, para luego irse. Pero esta amiga se ofrecía como voluntaria y nos ayudaba, así que la profesora tenía una buena opinión de ella.
Además de las clases, me ayudaron mucho: me llevaban en coche hasta mi alojamiento cuando tenía problemas con el autobús o venían corriendo cuando me bajaba en el lugar equivocado y llamaba. Era una persona joven maravillosa, siempre preocupada por el desarrollo de su país y que decía que esperaba que los voluntarios extranjeros solo se llevaran buenos recuerdos de él. Gracias a los colaboradores locales, pudimos llevar a cabo el proyecto sin demasiadas dificultades.
Hablar con estos amigos me hizo preguntarme si la gente de mi país alguna vez se había preocupado y había reflexionado tanto por su país.Gracias a estos jóvenes apasionados, que reflexionan, estudian y se esfuerzan, sentí que el futuro de Vietnam es prometedor.
Este año sabático me permitió establecer vínculos multinacionales tan valiosos y, al hacer voluntariado en las zonas del país que más lo necesitaban, sentir tanto el dolor como la esperanza a través de sus jóvenes.Fue una experiencia que no habría vivido de no haberme tomado un año sabático. ¡CẢM ƠN! (¡Kham on!, que significa «gracias» en vietnamita~)
#Personas que me acompañaron durante el año sabático
Los profesores y alumnos de la primera institución, los colaboradores locales y los estudiantes universitarios vietnamitas que practicaban conmigo. Lan, la primera vietnamita que conocí en mi primer viaje. Muchas otras personas que conocí en distintos destinos, incluida Sin, mi amiga tailandesa. Los jóvenes de la iglesia coreana. Los amigos con quienes compartí el año sabático en el alojamiento y el personal del alojamiento.
Mi amiga vietnamita Lan, a quien conocí en mi primer viaje. Estudió coreano durante cinco años y luego fue a Tailandia como estudiante becada por el gobierno, así que es una amiga muy inteligente que habla con fluidez tanto coreano como tailandés. Por casualidad, se sentó a mi lado en el primer destino y nos hicimos amigas. Me invitó a su casa a una fiesta de Navidad y así pude sentir el calor de una familia vietnamita. Nos despedimos el día que me fui y prometimos volver a vernos en Corea. Sin duda, quiero verla otra vez.
Hablando de los chicos de nuestro alojamiento,Pude conocer a amigos de muchos países.Melissa, la amiga neerlandesa que dijo que le gustaba la barbacoa coreana y llevó a todos a un restaurante coreano el último día antes de irnos. Martin, el amigo eslovaco que contó que había trabajado en una fábrica de Kia de su ciudad y tenía una buena impresión de las empresas coreanas. Ida, la amiga danesa que era como la hermana mayor de nuestro alojamiento y daba ejemplo en todo.
Mighty, quien, al enterarse de que había estudiado francés, insistió desde el primer día en hablarlo conmigo y se convirtió en mi profesor de francés; Melody, otro profesor de francés muy amable; Maggie, una chica francesa excéntrica que me preguntó muy en serio por qué los coreanos no deberían reunirse con los norcoreanos; y Sara, una amiga francesa que conocía los juegos de beber coreanos mejor que yo y se los enseñó a los demás.
Aunque solo se quedó tres semanas, Samantha, nuestra compañera de habitación inglesa, siempre era amable cuando alguien le pedía algo y hacía bromas tan divertidas que todos la adoraban, entre otras cosas. Tanto si se quedaban poco como mucho tiempo, todos habían venido con el propósito de «servir», así que los recuerdo como personas amables, amistosas y maravillosas.
También recuerdo a mi amiga británica Lucy, que se unió a mí en el último proyecto. Después de terminar la secundaria y antes de entrar en la universidad, se tomó un año sabático y enseñó inglés en Camboya durante cinco semanas. Tras trasladarse a Vietnam, ella y yo nos encargamos de la Clase Esperanza. Me contó que había tenido cinco trabajos a tiempo parcial para ahorrar para el año sabático. Cuando le pregunté si, por ser aún joven, podría haber recibido ayuda de sus padres, respondió con seguridad que ya no era una niña y quería prepararse por su cuenta.
Cuando le pregunté si echaba de menos a su familia, dijo que no le preocupaba porque hablaba con ellos por Skype todos los días y que ahora era feliz. Así, hay amigos europeos que se toman un año sabático después de terminar la secundaria, otros que hacen prácticas antes de graduarse en la universidad o que se van antes de comenzar estudios de posgrado, entre otras posibilidades.Conocí a amigos de muchos países del mundo —Europa, Estados Unidos, Australia, Nueva Zelanda, entre otros— que disfrutan de verdad del «año sabático».
También había personas que, mientras viajaban por varios países asiáticos, se acercaban a la institución diciendo que harían voluntariado durante dos semanas. Para ellos, el voluntariado no era algo que hubieran planificado deliberadamente, sino algo que encajaba de forma natural en su rutina de viaje. Entre ellos había dos maestros de primaria de Estados Unidos, una estudiante de posgrado llamada Angelina, de Italia, y Susan, una mujer australiana de unos cincuenta años.La idea misma de hacer voluntariado mientras se viaja me pareció novedosa.
Aunque para ellos el voluntariado es una experiencia especial, su manera de verlo —no como un acontecimiento excepcional, sino como algo integrado en la vida cotidiana— también me hizo querer dedicar mi tiempo a los lugares donde se necesita ayuda cuando vuelva a Corea. Y en mi próximo viaje quiero pasar aunque sea uno o dos días en algún lugar que necesite ayuda. Gracias a ellos, también quiero vivir la experiencia de combinar los viajes con el voluntariado.
#Yo antes y después del año sabático
1.El mundo es inmenso, hay muchísimo por hacer y existen muchos tipos diferentes de trabajos.Por eso, tanto en Vietnam como en Camboya, si encontrara un trabajo que me atrajera, tendría ganas de quedarme más tiempo y trabajar.
2. Parezco más joven de lo que soy. Cuando la gente se entera de mi edad real, se sorprende y me trata como si tuviera veintitantos. Gracias a esos amigos tan amables, la presión que sentía por mi edad ha disminuido mucho. Por eso,No te desanimes demasiado por acercarte a los cuarenta.
3.No hace falta tener habilidades de nivel profesional.. Igual que elogiaron mis dibujos, que no tenían nada de especial, y los utilizaron de muchas maneras, no pienses que no puedes hacerlo: di que sí a todo y pruébalo. La frase que más repetí aquí fue: «De acuerdo. Lo intentaré».
4.No pasa nada si no sigues ese camino.Puedes tomar una ruta distinta. Hay otros métodos, así que, si uno no funciona, explora otras opciones. Y pruébalo.
5. Volviendo al principio, el mundo es inmenso, inmenso.Todavía tengo muchas cosas que quiero hacer y muchos lugares que quiero visitar.Así que quiero ser alguien capaz de compartir lo que he aprendido.
#Mis rutas de viaje personales que descubrí durante el año sabático
Si tienes la oportunidad de alojarte con una familia mientras viajas por Sapa, en el norte de Vietnam, no lo dudes.
El día que fui fue uno de esos raros días de nieve en Sapa; con el frío, la nieve y la lluvia durante todo el día, resbalamos y nos caímos en la ruta de senderismo de cuatro horas y apenas conseguimos llegar al alojamiento familiar.
Apenas había electricidad ni luz y estaba oscuro; la casa tradicional tenía aberturas debajo del techo por las que el frío exterior se colaba en el interior, pero todos se reunieron en la cálida cocina para secar la ropa mojada y las zapatillas junto a la estufa, sentarse alrededor de un pequeño brasero para cenar y pasar tiempo juntos. No había nada más que hacer y fuera de la cocina hacía demasiado frío, así que tanto la familia anfitriona como los viajeros se reunieron allí de forma natural.
HoEsa noche, los cuatro —mi amiga Hyojeong, que me acompañaba, mi amigo australiano Shamus y yo— jugamos a las cartas, dibujamos y participamos en otros juegos que dirigía Bong, la hija de 3 años de la familia anfitriona; los dos perros también estaban con nosotros. Fue un «momento tranquilo» inolvidable.Ese momento en que, sin nada más que hacer, nos acurrucamos alrededor de un pequeño hogar bajo la luz de una bombilla y jugamos con la niña.Hacía tanto frío que no pudimos lavarnos la cara; nos abrigamos con toda la ropa que teníamos y dormimos bajo más de tres mantas, pero nos despertamos bien, sin resfriarnos, y los fideos al estilo vietnamita que nos sirvieron en el desayuno estaban deliciosos. Fue la única vez que me alejé del glamour de la ciudad, la televisión y las redes sociales.
#Consejos para futuros participantes en el proyecto del año sabático.
Es estupendo que te guste jugar con niños, que tengas una actitud abierta hacia la comida local y que seas capaz de sonreír ante cualquier dificultad que pueda presentarte el autobús. Si sabes dibujar un poco o te gustan las manualidades, serás de gran ayuda.Sea cual sea la situación, acéptala con una actitud positiva.. Puedes trabajar con alegría.
Recogemos las historias de crecimiento
de quienes han participado.
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