Como excavé ruinas de la época romana y aprendí y viví cosas en el propio yacimiento, sentí de verdad que estaba viviendo una parte de la historia. El último día del programa desenterré un objeto que parecía importante, pero los investigadores tampoco sabían qué era. Todo quedó ahí, pero más tarde, durante un viaje, entré en el Museo de Historia de Barcelona y vi exactamente el mismo objeto expuesto. Cuando le pregunté al guía del museo qué era, me dijo que se trataba de una pieza de juego utilizada en juegos de mesa romanos similares al ajedrez o al janggi. Me pareció increíble. - ¡Excavando artefactos romanos en las islas Baleares de España! / Shin Hye-il, participante en un año sabático |
P.Preséntate brevemente, por favor.
R. Hola, me llamo Shin Hye-il. Terminé el tercer año de carrera y ahora estoy de permiso académico.
P.¿Cómo decidiste tomarte un permiso académico?
R. No quería empezar el cuarto año así, sin más. Sentía que, si me graduaba sin saber realmente qué quería ni cómo pensaba —en resumen, sin conocerme a mí misma—, acabaría sin nada. Así que, aunque eso supusiera retrasar un poco la graduación, primero quería conocerme mejor. Pensé que, si sabía qué tipo de persona soy, podría tomar mejores decisiones en el futuro: más felices y más adecuadas para mí.
P.¿Qué hiciste durante el permiso?
R. Trabajé a tiempo parcial para ahorrar dinero y, hace poco, fui a España durante aproximadamente un mes y medio como parte de un año sabático.
P.¿Cómo te enteraste de la posibilidad de tomarte un año sabático?
R. Ya conocía el concepto de año sabático, pero no sabía que existía en nuestro país. El año pasado encontré el sitio web, lo recordé y fui en persona a principios de este año.
P.En Korea Gap Year hay muchos programas. ¿Por qué elegiste el de excavación de artefactos romanos?
R. La verdad es que hay muchísimos programas. Quería probarlos todos, pero primero solicité una sesión de asesoramiento para conocerme mejor. Al mismo tiempo, seleccioné los programas que encajaban conmigo y reduje la lista a unos tres. Elegí el que me resultaba más desconocido.
P.¿Cómo reaccionó la gente cuando dijiste que ibas a España?
R. Mis amigos me envidiaban por tomarme un permiso, ir a hacer lo que quería y viajar a España, pero mi padre no lo entendía muy bien. Era una actividad que no tenía nada que ver con mi carrera y, aunque no se oponía tajantemente a que una mujer viajara sola al extranjero, en el fondo estaba en contra e incluso me sugirió que lo reconsiderara. Entre mis conocidos, cuando dije que iba a participar en un proyecto de excavación de artefactos, algunos me preguntaron: «¿Eh? ¿Por qué tú?». Sinceramente, como era un campo tan desconocido para la mayoría, algunos se quedaron desconcertados porque no sabía explicar con claridad en qué consistía la actividad.
P.Entonces, ¿qué actividades realizaste principalmente en el programa de excavación de artefactos romanos?
R. Aprendimos sobre la historia de la época romana, aunque no sobre todo el periodo romano. Estudiamos cómo se relacionaban las islas Baleares con la época romana y a qué periodo concreto correspondían. Como aprendimos sobre las personas que vivieron entonces y su cultura a partir de los objetos que excavamos los participantes, incluido yo, todo resultaba mucho más vívido.
P.¿Cómo fue la vida en España?
R. Durante las actividades de excavación seguía el horario del programa, así que no llegué a sentir mucho cómo era la vida española. Pero, cuando terminó el programa y viajé por España viendo cómo vivían los españoles, me preguntaba: «¿Cuándo gana dinero esta gente?». Era un ambiente así de relajado.En España hay un descanso para la siesta y, en general, la gente parece vivir con más tranquilidad.
P.¿Preparaste algo especial antes de irte al programa de año sabático?
R. Aparte de ahorrar dinero trabajando a tiempo parcial, no creo que preparara nada especial. Sin embargo, cuando viajé por España no entendía muchas cosas porque no se me daba bien el español, así que me costó un poco experimentar la vida española. Me arrepiento de no haber aprendido aunque fuera un poco de español antes de ir.
P.¿Qué idioma se utiliza principalmente?
R. Aunque el programa se lleva a cabo en España, la mayoría de los participantes hablaba inglés, así que durante el programa utilizábamos principalmente ese idioma. Después, al viajar por España, salvo en lugares turísticos o sitios como McDonald's, hablábamos sobre todo en español.
P.¿Cómo estaba organizado el programa en general?
R. El programa se organiza en sesiones: cada una dura siete días, seguidos de dos días libres. Hice dos sesiones. Por las mañanas íbamos al yacimiento y realizábamos trabajos de excavación; por las tardes volvíamos al laboratorio para estudiar lo que habíamos excavado esa mañana, aprender la historia relacionada con esos objetos y, a veces, profundizar en la historia romana.
P.Dijiste que hiciste dos sesiones. ¿Hubo diferencias entre ellas?
R. Al principio me había inscrito en un programa de excavación de ruinas urbanas de la época romana para las dos sesiones, pero lo cancelaron. Así que en la primera sesión excavamos un lugar llamado necrópolis, algo parecido a un cementerio colectivo, y nos dedicamos a abrir tumbas. Recogimos los huesos que encontramos y, por las tardes, en el laboratorio, intentábamos calcular de qué siglo era la persona, su sexo y su edad aproximada. En la segunda sesión había un yacimiento urbano cerca del alojamiento, donde excavamos los cimientos de antiguas viviendas y los restos de una antigua basílica. Varios participantes se encargaban cada uno de una habitación y excavaban para comprobar si había algo importante. Yo participé principalmente en el programa terrestre. Algunos de los otros participantes hicieron exploraciones submarinas con equipo de buceo.
P.Dijiste que excavaste en un yacimiento relacionado con la historia romana. ¿Qué relación tiene con ella?
R. El yacimiento está relacionado con el periodo romano medio y tardío, hasta el derrumbe del Imperio. La mayoría de los artefactos encontrados son objetos de aquella época, como utensilios para comer y cerámica.
P.¿Puedes hablarnos de las personas que conociste durante el programa?
R. Hice muchos amigos, y la persona que más recuerdo es mi compañera de habitación, una mujer mayor que yo, de Estados Unidos. Te cuento una anécdota: normalmente, en cada alojamiento vivían entre siete y ocho personas y, aparte de mí, todos estudiaban arqueología o historia. La mayoría eran estadounidenses y, cuando me preguntaron: «No estudias una carrera relacionada, ¿cómo acabaste aquí?», me quedé dudando y no supe qué responder. Entonces mi compañera de habitación dijo: «Lo haces por afición, ¿verdad?», y me puso un título genial. Eso me animó y creo que desde entonces me impliqué más. La mayoría tenía entre 22 y 23 años, pero ella tenía 30.
Otro amigo estudiaba historia en Estados Unidos y le interesaban mucho la historia mundial y los artefactos. Cuando le dije que era de Corea, me preguntó si conocía el barco tortuga y quiso que le hablara de él. Le conté su historia y le gustó mucho.
P.¿Tienes alguna anécdota que recuerdes especialmente?
R. El programa dura siete días, seguidos de dos días libres. Mi cumpleaños coincidió con los primeros dos días libres. Hicimos una fiesta de cumpleaños y, al día siguiente, todos volvieron a celebrarlo, de fiesta durante dos días como si cada día fuera mi cumpleaños. Esa experiencia tan alegre es mi recuerdo más especial.
P.¿Qué actividades de ocio hiciste además de las actividades del programa?
R. Durante el programa, en vez de pasar el tiempo libre a solas, quería acercarme a los amigos internacionales del programa y conocer sus culturas. Por eso viajé con ellos, fui a fiestas y pasé así mi tiempo libre.
P.De los lugares que visitaste, ¿cuál fue tu favorito?
R. ¡Todos fueron geniales! Si tuviera que elegir uno, diría que las islas Baleares fueron maravillosas. Es el archipiélago más grande de España, así que, aunque sean islas, puedes vivir muchas experiencias. Si tuviera que recomendar otro lugar, sería Sevilla: allí puedes sentir de verdad la esencia de España.
P.¿Qué fue lo más difícil de participar en el programa?
R. No sabía mucho sobre la época romana, así que algunas partes de las clases no me resultaban muy interesantes. Como mi primera sesión fue en la necrópolis, la mayoría de los objetos excavados eran huesos humanos. Tuve que hacer una presentación sobre ellos en inglés y, como no conocía bien el tema, necesité más tiempo para prepararla.
P.Si tuvieras que mencionar los puntos fuertes y débiles del programa, ¿cuáles serían?
R. La ventaja fue que, como estaba excavando ruinas de la época romana y aprendía a través de la experiencia, sentía de verdad que formaba parte de la historia. El último día del programa desenterré un objeto que parecía importante, y ni siquiera los investigadores de allí sabían qué era. Todo terminó así, pero más tarde, mientras viajaba, visité el Museo de Historia de Barcelona y vi expuesto exactamente el mismo objeto que había excavado. Le pregunté al guía del museo qué era y me dijo que se trataba de una pieza de juego utilizada en juegos de mesa de la época romana, como el ajedrez o el janggi. Fue realmente increíble.
La desventaja fue que, cuando participé, era la primera edición del año y, aunque el contenido del programa estaba bien, me pareció que la organización no estaba del todo preparada.
P.¿Qué consejo les darías a tus amigos que participarán en este programa en el futuro, o a quién se lo recomendarías?
R. Creo que es una buena opción para quienes tienen mucho interés en la historia, no necesariamente solo en la historia romana. Cuando participé en el programa con un amigo al que le gusta la historia, incluso cuando descubríamos el mismo objeto, lo que sentía yo y lo que sentía mi amigo eran muy distintos. Por eso, creo que un amigo interesado en la historia disfrutará aún más del programa.
P.Al comparar el antes y el después de tomarte un año sabático, ¿cuál ha sido el mayor cambio?
R. Mejoré a la hora de expresar mis ideas con mayor claridad. En las sesiones de orientación me di cuenta de que tenía muchas ideas en la cabeza, pero no sabía expresarlas bien. Así que participé con el deseo de cambiar y, quizá porque fui con esa determinación, logré expresarme más. Además, en vez de hacer un viaje típico, probé una forma de viajar poco común, que otras personas no suelen intentar, y al ir logrando esas cosas una por una gané confianza en mí misma. Antes, cuando pensaba en «qué hacer después», me quedaba dándole vueltas sin esforzarme demasiado y no sabía muy bien qué me gustaba. Pero me apunté a este programa por iniciativa propia, lo empecé y lo llevé hasta el final. Gracias a esta experiencia descubrí qué me gusta y qué quiero vivir, y reuní el valor para planificarlo y llevarlo a cabo.
P.¿Qué significa para Hyeil tomarse un año sabático?
R. Un tiempo para pensar en mí.
Normalmente, cuando los estudiantes se toman una pausa, se preparan para exámenes como el TOEIC o intentan mejorar su currículum. La mayoría hace eso y piensa que es lo correcto. Por eso, cuando la gente de mi entorno me preguntaba «¿Qué haces durante tu pausa?» y yo decía que me había tomado un año sabático, algunos me decían que estaba perdiendo el tiempo. Pero yo lo veo de otra manera. Creo que es una pérdida de tiempo seguir a los demás y prepararse sin saber realmente quién eres, qué te gusta y qué quieres, en vez de conocerte bien y prepararte con una visión clara del futuro.
P.Si tuvieras que describir este programa con una sola palabra, ¿cuál sería?
R. Tranquilidad.
Creo que puedo sentirme así porque fue un tiempo dedicado exclusivamente a mí.
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